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三科研报告各部分的内容要求（第1页）

三、科研报告各部分的内容要求

（一）题目、摘要、关键词

在科学发展史上，通过长期的研究实践，对科学研究成果的表述逐渐形成了一种被人们广泛采用的格式。以往，作者发表论文时，在题目下可直接写正文，但现在一般要求在题目下写论文摘要和关键词，特别是级别高一些的学术刊物，要求更严格。这也使科研成果表述的格式越来越规范化，同时也便于电脑存储成果信息。

有的学者把题目、摘要和关键词看作论文的门户，可见它们在成果表述中的地位和作用是何等重要。

论文题目起着点明题意的作用。题目要用简练、明确的语句表述，要反映出研究的问题及研究领域和对象，使读者一目了然，一看文章题目就知道这项研究属于哪个方面、主要解决什么问题，以便确定有无阅读的必要。

例如，《大班幼儿学拍球两种教法的效果比较》这篇科研论文，从题目可了解它的研究对象是幼儿园大班幼儿，是体育领域的课题，是以实验的方法考察不同教法的效果的研究。

又如，《幼儿在园遵守集体规则中存在问题及原因的调查》论文，是以幼儿园小、中、大班三个年龄的幼儿为对象，属德育领域的研究。它是用调查的方法了解幼儿在园遵守集体规则的现状。再如，《北京市15所幼儿园玩具提供与使用情况的调查》这篇报告的题目也较明确。

研究报告的题目要明确具体，不宜过于笼统或抽象，使人看了不着边际。例如，《发展幼儿思维，改进教学方法的实验》《合理营养，科学育儿》《幼儿个性发展的研究》等，这些报告从名称上看太笼统、太泛，不够明确清楚，而且题目较大不够具体，从题目上无法知道是用什么方法，要解决的问题究竟是什么。

摘要则是题目这个第一印象的扩大。其意义在于使读者能尽快了解全文的内容和结果。摘要应做到：

首先，简短，字数以占全文的2%左右为宜，一般论文摘要有150～200字即可。

其次，准确，以能概括论文的内容为限度，不走样、不空泛、不晦涩、不评论，不用图表、不用例证，不讲研究经过，要字字推敲。

关键词系指构成论文的起支柱作用的词。现还只限于对论文的要求，一般不超过9个，其作用在于给读者以“画龙点睛”的效应，因此，选择得准确特别重要。

（二）提出研究的问题

问题是研究的起点和出发点，整个研究都要围绕所提出的问题来进行。研究报告也须围绕问题展开。在论文中属前言部分。

文章一开始，须开宗明义交代问题提出的背景，来龙去脉。

例如，《5～6岁幼儿肌肉力量发展的研究》，其报告对问题作了如下陈述：

“前几年，上海地区对幼儿体质进行了形态、机能、素质三个方面19个项目的测查。结果表明，幼儿的肌肉力量较差，就背肌力与握力的平均值来看，均低于同年龄的日本、美国儿童。”

“有种幼儿运动生理理论主张幼儿肌肉力量自然增长，认为不必采取加强幼儿肌肉力量的措施，即使加强也是无效的；但也有一种理论主张在幼儿阶段，应对肌肉力量施加一定的影响，适当增加肌肉力量的负荷，以增加幼儿肌肉的力量。”

“查阅有关资料，日本等地对幼儿肌肉力量的发展有相应措施，而我国《幼儿园教育纲要》中没有专门加强肌肉力量的练习。为此，我们认为有必要对幼儿肌肉力量发展这一问题进行研究，在幼儿体育的理论上提供我国自己的实验数据。”

通过分析论证，研究者决定采用等组对比实验的方法，解决如下几个问题：

1。通过测查握力、背肌力，了解5～6岁幼儿肌肉力量现状。

2。握力、背肌力的自然增长情况。

3。适当增加肌肉负荷对幼儿肌肉力量发展所起的作用。

又如，《北京市15所幼儿园玩具提供与使用情况的调查》是这样陈述所要研究的问题的：

“随着《幼儿园工作规程》的贯彻落实，创设良好环境、使幼儿在主动活动中得到发展成为当前幼教改革的重点。玩具作为幼儿园环境的重要组成部分日益受到关注，如何让玩具真正服务于幼儿发展是一个亟待研究的课题。1987～1989年，十省（市）的协作调查（《关于“适应我国国情，提高幼儿素质”的调查研究》）从‘静态拥有’这一角度涉及了‘玩具的提供与利用’。在实际中，‘有玩具’和‘用玩具’以及‘尽玩具之用’是不同的，而后二者是使玩具服务于幼儿发展的关键。因此，本调查从‘静态拥有’‘动态占有’两方面出发，更侧重后者，试图为揭示目前幼儿园玩具提供与利用现状并加以改进提供参考。”

报告一开头就十分明白地把研究要解决的问题交代清楚，说明为什么研究这个问题，研究的背景如何，有关的问题的研究状况怎样、结果怎样，这个问题在理论上和当前教育实践中有什么争议或不同的做法，研究价值如何。研究者综合已有文献和教育实际状况，论证课题的意义，包括理论的和现实的意义。