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三光谱方案的活动步骤（第3页）
[42]［意］蒙台梭利。蒙台梭利幼儿教育科学方法。任代文等译。北京：人民教育出版社，1993。295。
[43]［意］蒙台梭利。蒙台梭利幼儿教育科学方法。任代文等译。北京：人民教育出版社，1993。404。
[44]［意］蒙台梭利。蒙台梭利幼儿教育科学方法。任代文等译。北京：人民教育出版社，1993。564。
[45]［澳］W。F。康纳尔。二十世纪世界教育史。孟湘砥，胡若愚主译。长沙：湖南教育出版社，1991。235。
[46]［意］蒙台梭利。蒙台梭利幼儿教育科学方法。任代文等译。北京：人民教育出版社，1993。600。
[47]［意］蒙台梭利。蒙台梭利幼儿教育科学方法。任代文等译。北京：人民教育出版社，1993。181。
[48]［意］蒙台梭利。蒙台梭利幼儿教育科学方法。任代文等译。北京：人民教育出版社，1993。452。
[49]［意］蒙台梭利。蒙台梭利幼儿教育科学方法。任代文等译。北京：人民教育出版社，1993。154。
[50]［意］蒙台梭利。蒙台梭利幼儿教育科学方法。任代文等译。北京：人民教育出版社，1993。174～197。
[51]［意］蒙台梭利。蒙台梭利幼儿教育科学方法。任代文等译。北京：人民教育出版社，1993。779。
[52]读者如想了解书写和阅读教学的详情，可参阅《蒙台梭利幼儿教育科学方法》第239～264页。由于篇幅所限，这里只能作简要介绍。
[53]［意］蒙台梭利。蒙台梭利幼儿教育科学方法。任代文等译。北京：人民教育出版社，1993。690。
[54]［意］蒙台梭利。蒙台梭利幼儿教育科学方法。任代文等译。北京：人民教育出版社，1993。511。
[55]赵祥麟主编。外国教育家评传（第二卷）。上海：上海教育出版社，1992。582。
[56]［意］蒙台梭利。蒙台梭利幼儿教育科学方法。任代文等译。北京：人民教育出版社，1993。20。
[57]［澳］W。F。康纳尔。二十世纪世界教育史。孟湘砥，胡若愚主译。长沙：湖南教育出版社，1991。237。
[58]［澳］W。F。康纳尔。二十世纪世界教育史。孟湘砥，胡若愚主译。长沙：湖南教育出版社，1991。240。
[59]龚晖，郑蓉，程志宏。瑞吉欧教育体系的理论基础和方案教学。早期教育，2005（8）：12～13。
[60]参见贾珀尔·L。鲁普纳林，詹姆尔·E。约翰逊主编。学前教育课程。上海：华东师范大学出版社，2005；史静寰，周采。学前比较教育，沈阳：辽宁师范大学出版社，2002。
[61]贾珀尔·L。鲁普纳林，詹姆尔·E。约翰逊主编。学前教育课程。黄瑾，裴小倩，柳倩等译。上海：华东师范大学出版社，2005。445。
[62]贾珀尔·L。鲁普纳林，詹姆尔·E。约翰逊主编。学前教育课程。黄瑾，裴小倩，柳倩等译。上海：华东师范大学出版社，2005。445。
[63]贾珀尔·L。鲁普纳林，詹姆尔·E。约翰逊主编。学前教育课程。黄瑾，裴小倩，柳倩等译。上海：华东师范大学出版社，2005。447。
[64]贾珀尔·L。鲁普纳林，詹姆尔·E。约翰逊主编。学前教育课程。黄瑾，裴小倩，柳倩等译。上海：华东师范大学出版社，2005。448。
[65]贾珀尔·L。鲁普纳林，詹姆尔·E。约翰逊主编。学前教育课程。黄瑾，裴小倩，柳倩等译。上海：华东师范大学出版社，2005。453。
[66]据《新英汉词典》所解，光谱原义是指“七色光”，引申义为“系列、范围”。无论是中文还是英文，光谱确实给人多元化的感觉，而且和方案的理论基础之一的“多元智力理论”中的七种智力契合。台湾有人把它译成“七色光方案”，可以说是非常形象的。
[67]Jieqi，KrecherskyM，ViensJ&IsbergE。Buildingon&#ths：TheExperienceofProjectSpeewYork：TeachersCollegePress，1998。3。
[68]Jieqi，KrecherskyM，ViensJ&IsbergE。Buildingon&#ths：TheExperienceofProjectSpeewYork：TeachersCollegePress，1998。7；陈杰琦，《对皮亚杰儿童认知发展理论的进一步发展——介绍美国发展心理学家费尔德曼教授几个关于认知发展的新观点》，《学前心理学参考资料》，陈帼眉，冯晓霞，北京：人民教育出版社，1991。204～216。
