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项目十 蒙台梭利科学文化教育（第9页）

6。收拾整理用具。

变化延伸

不同季节时带幼儿到户外活动，体验不同季节的特征。

错误控制师幼互动的即时反馈。

兴趣点教具本身。

指导用语四季名称。

注意事项教师应给幼儿充分时间讨论四季的特征。

（二）工作名称：一日生活时间线

工作前经验观察一日的太阳变化。

操作材料一日时间的三步卡。

工作目的

1。直接目的：了解自己在一天中各个时间段的活动内容。

2。间接目的：懂得珍惜时间。

工作步骤

1。介绍工作名称，取出一日生活三步卡，分类摆好。

2。从早晨6点开始逐一按照时间的顺序将时间段的卡片摆好。

3。对照活动内容卡将时间卡摆好。

4。观察所展示的学具，说说自己的一日活动。

5。收拾整理用具。

变化延伸制作一套家庭时间卡。

错误控制三步卡的完整组合。

兴趣点图片的颜色和内容。

指导用语一日各类活动的名称。

注意事项教师应给幼儿提供充足时间组合三步卡。

五、科学文化领域天文教具操作活动

工作名称：八大行星嵌板

工作前经验具有探究星系的兴趣。

操作材料八大行星嵌板，八大行星标签。

工作目的

1。直接目的：增加对太阳系的兴趣，认识八大行星，知道行星会沿着轨道围绕太阳运行。

2。间接目的：为学习八大行星三步卡做准备，培养儿童科学探究的兴趣。

工作步骤

1。介绍工作名称。

2。从学具柜取出八大行星嵌板的学具放在工作毯上。

3。介绍太阳系里八大行星的工作。

4。将嵌板里面的所有球体拿出来在工作毯上排成一排。

5。拿出八大行星的标签与球体对应摆放，配对。