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项目八 蒙台梭利数学教育02（第18页）

名称：钥匙不见了（请你找一找）目的：数与量的对应

名称：比比谁先到终点（请你跳一跳）目的：数概念的巩固和强化

实训目标

1。掌握蒙台梭利教具的规律及操作目标。

2。能自制蒙台梭利教具。

3。具有灵活地、个性化地进行蒙台梭利教育的素养。

实训准备

手工制作用品。

实训步骤

1。选择一项数学教具，根据蒙台梭利数学领域教具的规律及目标，制作延伸活动或自主操作环节使用的材料。

2。以学习小组为单位，完整展示操作过程，注意介绍自制教具的错误控制功能。

3。结合使用情况进行自我评价。

5。教师从蒙台梭利自制教具的特点的角度进行评价总结，提出修改意见。

6。实训小组根据反馈意见继续修改提升，修改后在班级自制蒙氏教具展览区进行展览分享。

项目回顾

思考与练习

1。蒙台梭利数学教育的内容有哪些？

2。蒙台梭利数学教具的特征是什么？

3。举例说明蒙台梭利数学领域教具操作使用的三阶段教学法。

4。蒙台梭利数学领域的学习与感官领域之间的联系和区别有哪些？

学习自评卡

请同学根据实际掌握情况填写下表。

[1]林丽等。蒙台梭利数学教育［M］。长春：北方妇女儿童出版社，2011。

[2]在以下工作介绍中，有时将彩色串珠梯简称为彩串，将彩色串珠简称为彩珠。