奇书网

项目八 蒙台梭利数学教育02（第17页）

6。分类收回教具，结束。

变化延伸

切数平方珠链上其他的平方链。

错误控制

5的平方链与数字卡片的对应，幼儿数数的能力。

兴趣点数的多变性。

指导用语

5的平方链；5的平方片；所涉及的数名。

注意事项

1。要从右至左切数珠链。

（三）工作名称：立方珠架（认识5的立方）

工作前经验已有100串珠链操作经验或年龄在5岁以上。

操作材料

5的立方链1条，5的平方片5片，5的立方块1块，小桥1个，自制数字卡片（1、2、3、4、5、10、15、…、125），小盒子1个（上有标签）。

工作目的

1。直接目的：认识数字5的群数。

2。间接目的：同“平方珠链（认识5的平方）”。

工作步骤

1。介绍工作名称，取教具，将5的立方珠链摆放在工作毯中间。

2。切数，摆数字卡片，每当数到平方的位置会出现一个较大的铁环作为提醒，此时在铁环处放置1片5的平方珠片。

3。邀请幼儿按顺序指读数字卡片。

4。将串珠链由右至左推折，每到5串就形成一个5的平方珠片的形状，拿一块5的平方珠片进行对比，直到折叠完毕，形成一个平铺的长方形，将5块平方珠片平铺叠放至上比较，发现二者是相同的。

5。将5片平方珠片叠放，边叠边数：“1个5的平方，2个5的平方……”叠成立方体与5的立方珠块比较，“5个5的平方等于一个5的立方珠块，也叫5的立方”，边说边将等式写下来并解说：“5×5是5的平方，5个5的平方就是5的立方。也就是5×5×5=125=53。”

变化延伸

切数立方珠架上其他的立方链。

错误控制

5的立方链与数字卡片的对应，幼儿数数的能力。

兴趣点数的多变性。

指导用语

5的立方链；5的平方片；5的立方块；所涉及的数名。

注意事项

1。从右至左切数珠链。

2。自制数字卡片的颜色要与珠链的颜色相同。

实训经验分享

自制蒙氏材料（自制蒙氏教具，以数学领域为例）

名称：魔法花朵（请你算一算）目的：10以内的加法运算练习

名称：青蛙过河（请你找一找）目的：数序的巩固和强化

名称：衣服上的花朵（请你画一画）目的：数与量的对应

名称：动物题卡（请你想一想）目的：自己设计题目计算