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第二部分 实操篇（第9页）

1。直接目的：培养清洁感、秩序感。

2。间接目的：培养独立性、责任感。

工作步骤

准备：

1。用粉笔在地板上画个小圈。

2。在地上散放一些垃圾，可以是豆子、珠子、纸屑等物品。

展示：

1。系上围裙，到放扫除教具的地方，从挂钩上取下扫帚、刷子、簸箕等。

2。把教具拿到有垃圾的地方。

3。右手握住扫帚柄上13的部位，左手放在右手的下方，把垃圾扫到圆圈内。

4。以绕圈的方式，把全部垃圾扫向中间。

5。左手拿簸箕，把垃圾扫到簸箕里。

6。小一点儿的垃圾用刷子拨进簸箕里。

7。把垃圾倒进垃圾桶里。

8。簸箕用抹布擦干净，扫帚、刷子上的灰尘也取下放入垃圾桶中。

9。脱下围裙，把教具放回原来的位置。

变化延伸改变垃圾的形式。

错误控制扫过后地上还有垃圾。

兴趣点把垃圾集中在圆圈里。

指导用语扫、簸箕。

注意事项

1。扫帚有不同的种类、拿法，对每种方法都应给予正确的指导。

2。扫帚的拿法也因人而异。

图6-2-7

（十二）工作名称：用海绵移水（水区的工作）

教具构成

2个相同的碗，左边的碗盛有水，右边的没水，1块小熊形状的海绵，1个托盘（如图6-2-8）。

适宜年龄3岁以上。

工作目的

1。直接目的：增强手眼协调能力；提高动作控制能力；锻炼生活自理能力。

2。间接目的：培养独立性、专注力、自信心。

工作步骤

1。告诉幼儿将要示范海绵移水的工作。

2。双手握住海绵，给幼儿示范如何用力挤压海绵，可以配合语言提示“挤放，挤放”。

3。用右手抓住海绵放到装水的碗里，等待海绵吸水。

4。用两只手握住海绵，拉出水面，稍作停顿，将水滴沥干。

5。将海绵移到空碗上方，双手挤压海绵，将水挤到空碗里。

6。在移水的过程中，观察幼儿的反应，请幼儿进行尝试。

7。结束练习后，用海绵擦拭有水的区域，并将托盘放回原位。

变化延伸