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项目十 蒙台梭利科学文化教育（第10页）

6。收拾整理用具。

变化延伸

利用八大行星嵌板描出八大行星的轮廓并涂色。

错误控制教具本身的特征。

兴趣点太阳系的故事。

指导用语太阳系。

注意事项教师的讲解顺序，要先从太阳开始。

六、科学文化领域其他教具操作活动

（一）工作名称：人体生理学——人体的支架骨骼

工作前经验观察过建筑物的支架。

操作材料人体的支架骨骼。

工作目的

1。直接目的：知道骨骼是人体的支架。

2。间接目的：初步了解骨骼的名称和作用，懂得用多种方法保护骨骼。

工作步骤

1。介绍工作名称，取人体的支架骨骼，引导幼儿观察骨骼的构成。

2。让幼儿做相应的动作来感受骨骼的作用。

3。给幼儿提供操作卡，请幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。

图10-2-6

4。收拾整理用具。

变化延伸给爸爸妈妈讲讲保护骨骼的方法。

错误控制师幼交流的即时反馈。

兴趣点探究骨骼的功能。

指导用语骨骼的名称。

注意事项在儿童探究骨骼作用的时候，要注意引导其按照骨骼的顺序操作。

（二）工作名称：科学实验——水中的沉与浮

工作前经验玩水的经验。

操作材料

小泡沫板、石头、玻璃球、雪花片、小球、塑料瓶、操作盘、记录表、笔、水盆。

工作目的

1。直接目的：观察、比较物体在水中的沉浮现象。

2。间接目的：用简单的图画记录观察和探索的结果。

工作步骤

1。介绍工作名称，取教具。

2。出示托盘中的实物，让幼儿观察。

3。请幼儿猜猜把这些东西放入水中后，有哪些东西会沉入水底，有哪些东西会浮出水面。

4。指导幼儿把猜想的结果写在记录表上，设置好上浮和下沉的标记。