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项目十 蒙台梭利科学文化教育（第11页）

5。和幼儿一起动手把材料投放到水中，实际操作后观察沉浮状态，指导幼儿做好沉浮现象的记录。

6。请幼儿比较实验记录和先前的猜测。

7。幼儿对自己的实验进行总结，并与其他幼儿分享，整理用具。

变化延伸尝试其他材料进行同样实验。

错误控制实验的结论。

兴趣点沉与浮的变化。

指导用语沉、浮。

注意事项指导幼儿做好沉浮的标记。

（三）工作名称：杂音筒

教具构成

由2个木盒12个圆筒组成，红色为控制组，蓝色为操作组，分别装入沙子、小米、石子等。

工作前经验3岁以上。

操作材料音感钟。

工作目的

1。直接目的：辨别声音的强弱。

2。间接目的：建立配对和序列的概念。

工作步骤

1。介绍工作名称，取教具。

2。从木盒内取出红色筒，把圆筒码成一横排，再把蓝色圆筒拿出放在对面码成一排。

3。拿出控制组中的蓝色圆筒放到耳边，纵向摇动仔细分辨声音，再取出红色圆筒放在耳边纵向摇动圆筒听辨声音，若声音相同就以配对方式放在最前列，若不同就更换操作组直到声音相同为止。

变化延伸更换圆筒的内容物。

错误控制筒底部的记号。

兴趣点声音。

指导用语小的、大的、轻柔的、舒缓的、急促的。

注意事项先选择最强音和最弱音来辨识。

（四）工作名称：音感钟

教具构成

第一组钟的台座为原木色，称为操作组，由中央C开始，包括一个八度音程内所有的全音和半音所组成的13个音；另一组为控制组，台座有白黑两种颜色，白色代表由中央C开始一个八度音程内所有的全音，黑色则代表八度音程内所有的半音，主要由木质的击锤和止音棒、音感钟键板、音名白键、升降音名黑键等组成。

工作前经验3。5岁以上。

操作材料音感钟。

工作目的

1。直接目的：启发幼儿对音乐的感受力。

2。间接目的：

（1）感知和创造音乐；

（2）将动作与游戏、音乐相结合。

工作步骤

1。介绍工作名称，取教具，放置音感钟的方法：音感钟上有一个绿色的底板，将有黑白的地方放前面，白色的铃是控制铃，只有一个，放在白色底板的后面，白色的控制组放一排，原木色的操作组放在白色底板上。音感钟正常情况下都应该放在绿色的底板上或架子上。