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项目七 蒙台梭利感官教育02（第8页）

4。送回，结束。

变化延伸

1。在生活中寻找并收集六边形。

2。用美工的方法制作六边形。

3。用盒内三角形拼出不同的图形。

4。为幼儿引入等分的概念（适于5岁以上的幼儿）。

错误控制三角形上黑色的控制线。

兴趣点图形间不断重合替换的多变性。

指导用语六边形、三角形、菱形、平行四边形。

注意事项

1。教师在进行展示时要注意三角形排列的顺序。

2。不断重叠、替换的操作过程是为了让幼儿体验和理解不同图形的等分概念，可根据幼儿的掌握情况，合理安排进度。

第六次展示：蓝色三角形盒

工作前经验

已有几何图形橱的操作经验或年龄在4岁以上。

操作材料蓝色三角形盒。

工作目的

1。直接目的：用三角形盒建构各种图形，并能说出名称。

2。间接目的：同本工作第一次展示。

工作步骤

1。介绍工作名称，取蓝色三角形盒。

2。打开盒盖将其置于盒底（如图7-2-9-11），请幼儿用两个三角形拼学过的图形（如图7-2-9-12），拼完进行名称练习（如三角形、长方形、正方形等）；以此类推，逐渐增加图形数量请幼儿拼摆（如圆形、十二边形等）。

3。收回，结束。

图7-2-9-11

图7-2-9-12

变化延伸

1。在生活中寻找并收集各种几何图形。

2。用美工的方法制作各种几何图形，如图7-2-9-13、图7-2-9-14，用三角形建构主题画。

图7-2-9-13鱼儿总动员

图7-2-9-14美丽的大海

3。用盒内三角形拼出不同的图形。

4。为幼儿引入等分的概念（适于5岁以上的幼儿）。

错误控制幼儿视觉的辨别力。

兴趣点三角形的多变性。

指导用语

三角形、正方形、长方形、菱形、梯形、平行四边形、六边形。

注意事项

1。教师在此次展示中应尽可能发挥幼儿的探索欲和想象力。

2。教师要尊重幼儿建构的想法和方式，不要强行干涉或更改。