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项目七 蒙台梭利感官教育02（第20页）

2。在瓶内放入浓度不同的糖水，让幼儿感受甜度不同的糖水。

3。在生活中寻找各种各样的味道。

4。为味觉瓶中的味道配文字卡片。

错误控制教师在味觉瓶底部贴的错误控制点。

兴趣点品尝的过程。

指导用语味觉瓶、甜的、酸的、咸的。

注意事项注意卫生及安全问题。

实训经验分享

蒙台梭利半日活动的设计、组织与实施（以一个蒙班第三学期的活动为例）

实训目标

1。掌握蒙氏半日活动流程。

2。能设计、组织、实施半日活动。

3。有喜欢开展蒙氏活动的情感。

工作教具、自制教具、走线用品。

实训步骤

1。走线活动：播放轻音乐，进行动作走线、模仿走线、持物走线，时间10分钟左右，一位同学模拟主班老师在前面带领幼儿走线，线外配班老师维持秩序。

2。静寂游戏：不出声的游戏，“我怎样做你就怎样做”，时间3～5分钟，教师做不出声的手指游戏，幼儿模仿。

3。教师展示：如数棒的工作，包括基本操作展示和延伸变化练习（延伸变化练习教具是小组自制教具和自己设计的纸张作业单）。

4。幼儿操作：幼儿自选工作，教师观察指导。

走线

静寂游戏

工作展示

延伸变化

项目回顾

思考与练习

1。蒙台梭利感官教育的内容有哪些？

2。蒙台梭利感官教具具有什么特征？

3。举例说明蒙台梭利感官领域教具操作使用的三阶段教学法。

4。蒙台梭利感官领域视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉部分各包括哪些工作？

学习自评卡

请同学根据实际掌握情况填写下表。

[1]MariaMoheMohod。TranslatedbyAnne。E。Gee，okePany，1912，p。173。