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项目七 蒙台梭利感官教育（第5页）

工作前经验已能熟练操作各组插座圆柱体。

操作材料任一组插座圆柱体、木棒1根或铅笔1支。

工作目的

1。直接目的：凭视觉找出与凹槽相对应的圆柱体。

2。间接目的：同本工作第一次展示。

工作步骤

1。介绍工作名称，取出圆柱体散放（如图7-2-1-9）。

2。出示指示棒，任意指一凹槽（如图7-2-1-10）。

3。引导幼儿找出正确的圆柱体，放好检查（如图7-2-1-11、图7-2-1-12）。

4。依此类推，将所有的都找到，竖向检查，结束工作。

图7-2-1-9

图7-2-1-10

图7-2-1-11

图7-2-1-12

变化延伸

1。其余三组插座圆柱体的展示。

2。将两组、三组或四组插座圆柱体组合在一起使用。

3。可以由2名以上幼儿合作完成该项工作。

错误控制与圆柱体一一对应的凹槽。

兴趣点按指示寻找对应圆柱体的过程。

指导用语请你找到和这个凹槽一样的圆柱体。

注意事项

此次展示属于插座圆柱体的延伸展示，教师不一定要进行正式的小组展示活动，可在观察幼儿自由工作时，随机对幼儿进行指导。

第五次展示：记忆练习

工作前经验已能熟练操作各组插座圆柱体。

操作材料任一组插座圆柱体、木棒1根或铅笔1支。

工作目的

1。直接目的：幼儿在进行视觉观察后，凭借记忆找出与凹槽相对应的圆柱体。

2。间接目的：同本工作第一次展示。

工作步骤

1。介绍工作名称，取出圆柱体散放；底座放在另一张工作毯上。

2。说指导用语，引导幼儿操作。

3。放好检查。

变化延伸

1。其余三组插座圆柱体的展示。

2。将两组、三组或四组插座圆柱体组合在一起使用。

3。可以由2名以上幼儿合作完成该项工作。

错误控制与圆柱体一一对应的凹槽。

兴趣点凭记忆找到对应圆柱体的成就感。