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第三节 谜语（第4页）

之一：尖头尖尾，身穿鳞衣，

游来游去，水里游戏。

之二：小巧玲珑一只船，来来往往江海边，

无论狂风和大海，只见打桨不翻船。

之三：有眼没有眉，有翅不能飞。

浑身亮闪闪，怕旱不怕水。

你若抓住它，摇头又摆尾。

之一：写得太“露”，幼儿一听就能猜中，引不起猜谜者的兴趣。

之二：又太“隐”，使幼儿无法猜中，同样引不起兴趣。

之三：对鱼的特点描绘得比较确切，也很形象，是一个较好的谜语。

总之，创作谜面时，关键是要处理好“隐”和“露”的矛盾，太“隐”了，提供的思考线索不充分，很难猜测；太“露”了，谜底的一切都说尽，一望便知无须猜测。故“隐”和“露”的分寸要掌握好。

2。写作方法活泼多样

谜语的谜面需从最佳视角对谜底的形状、性质、功用、声色等特点作形象的描绘。为此，通常使用比喻、夸张、拟人、排比等表现手法。除此之外，创作谜语还有几种特殊的方法。

描述法：用生动又有韵律的语言，从某一方面或几方面对谜底进行描绘。

紫色树，

紫色花，

紫花开了结紫瓜，

紫瓜里面装芝麻。（茄子）

这首谜语紧扣住“茄子”的秧、花、果实都是紫色的特点，“欲隐而显”，恰到好处。

矛盾法：抓住谜底的某个特征，有意造成悖于常规的现象，粗看简直不可能，仔细推敲，又觉得合情合理。

一家分两院，

两院子孙多，

多的反比少的少，

少的倒比多的多。（算盘）

运用矛盾法创作的谜语，是引导猜谜者从奇怪事物上去找答案，而事实上谜底又很平常。这就更能达到设置谜阵的效果，增加猜谜者的兴趣。

综合法：兼用描述法和矛盾法。

葫芦房，麻面墙，

里面住对小姑娘。（描述法）

姐妹虽是同母生，

从来不睡一张床。（矛盾法）（花生）

在谜语的创作中，不论使用哪种方法，都要注意不能在谜面中出现与谜底相同的字词，包括同音字词在内。