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第六章 期望（第4页）

教授灵活性——随时，随地

除了你自己要学得灵活一些之外，不要忘了你还要教孩子学会灵活。让孩子看到灵活性和适应力只是生活的一部分。如果你知道你总有办法处理路上不可避免的颠簸，你的心里就会有安全感。

给孩子教授灵活性，示范灵活性。如果孩子亲眼见证了你表现出的灵活性，知道了灵活性的重要性，他们自己也能学会适应，从而能更轻松地应对每天出现的各种情形。和孩子谈论认可别人的选择，学会倾听。问你的孩子：“我怎么能帮你摆脱困境？”然后倾听孩子的答案。

你随时都可以在任何一个运动场看到具有灵活性或缺乏灵活性的案例。我曾经采访过一位妈妈，她告诉我，她7岁的儿子不愿意在公园里和别人分享他的新篮球，因为他怕新篮球丢了或被人偷走了。这个孩子就没能做到灵活，这让他无法跟朋友们一起打篮球，从而错失了许多潜在的乐趣。

还有一个例子：我的一位教师朋友告诉我，在一次制造机器人的小组任务中，一个五年级的女孩觉得她的方法就是唯一的方法，觉得只有她想出来的计划才是完美的计划。趁别的孩子吃午餐的空隙，她把大家造到一半的机器人拆开了。等大家回来后，她告诉大家必须要按她的方式来做。你可以猜到接下来发生了什么。其他的孩子跑去找老师，最后这个小组不得不从头开始。但他们对那个小女孩的决定并不满意。正是那个女孩的刻板才导致大家乱作一团，给大家增加了工作量，并让大家觉得伤心难过。

那么，当你发现你的孩子有些刻板时，你会怎样抑制这种刻板呢？这和抑制成年人身上的刻板有许多相似之处。首先我们可以教孩子学会适应，要适应他人的感受和想法。教孩子明白灵活可以成为他们的朋友，并向孩子示范怎样做到灵活，这样做也可以让孩子从这种超能力中受益。

还有一个你可能熟悉的例子。2020年六七月份，著名的“好莱坞离婚律师”劳拉·瓦瑟（LauraWasser）加入了我的博客节目《尚在建设中的孩子》，主讲疫情期间的合作育儿问题。144那些与她交谈过的、离了婚或已经分居的父母都很恐慌，他们很忧心到底哪一方的家庭对他们共同监护的孩子来说才是最安全的。面对“新常态”，他们如何才能在学业、家务和科技产品的使用时间方面意见一致呢？（最后一点是个大问题，即使对那些设定了科技产品使用规则的父母来说也不例外。）为维持孩子的日常惯例、保证他们的安全，父母做了许多工作，但现在这一切突然面临灰飞烟灭的危险。

劳拉·瓦瑟告诉我，她想让这些父母理解他们具备灵活的力量。“即使没有出现全球危机，”她说，“我们通常也建议父母努力坚持三个uni），思考（sideration）及合作（cooperation）——并且要真正，真正地去倾听彼此。”如果运用得当，灵活性就是这三个C在行动中的具体体现。

最后，我附上2015年5月我写过的一篇文章，以下为该文章的修订版：

为什么我接受了《小屁孩日记》，即使起初我觉得这书不合理

这不是我建议的，是他求我的。我指的是原本我告诉孩子们要把他们的暑假阅读清单清理好，但杰克逊挑了一本标题为《小屁孩日记》的书，他说他真的很想从第一册开始，把这个系列全都读完。

我跟当时只有6岁的杰克逊讲，我不确定这本书适合他的年龄（鉴于词汇量及书中描述的情景）。这本书面向的是8到12岁的孩子，而且书中有一些略带冒犯性的语言，比如说浑蛋、蠢蛋、呆子、笨蛋、见鬼、开枪、怪胎、屁股等。即使像“臭便便”“神经病”以及“少废话”这类词语都属于较为温和的表达，但至少也是白纸黑字印在书里的。

我不知道该怎么做，就带杰克逊去书店了。一路上我都在想，一旦他进到书店开始选书，一定会找到一些其他的书。

到了书店，他对柜台后面的年轻售货员说的第一句话当然是：“你们这里有《小屁孩日记》吗？”

好吧，现在我必须得出手了。他屁颠屁颠地跟着售货员走到书架旁，售货员把书递给了他。他一拿到书，脸上便露出了灿烂的笑容。他跟我说他准备好了，他买到了，我们走吧。（也有可能他是想在我找到借口不买这本书前赶紧把我从这里拽出去，但我早就料到了。）

我让杰克逊坐下来，给我读第一页。我想着这本书可能太难了，他读不下去，理解不了。但情况完全不是这样。杰克逊读完了第一页，并给我解释其中的意思。绊住他的只有“具体来说（specifically）”这一个词，我给他解释了这个词的意思，但只有这一个词而已。

你怎么拒绝一个真的非常、非常想读某本书的孩子呢，即使以他的年龄读这本书的话还有点小。我无法拒绝。所以我决定跟他讲讲怎样使用他称为“S类词”（愚蠢的）的词及其他类似的词，我说他不许使用这类词。他答应了。他笑着说他不相信他真的会读到“蠢货”“笨蛋”这类的词，就好像他侥幸躲开了这类词语一样。但对我来说，这是他说过的最可爱的话了。

到家后，我陪着杰克逊一块阅读，我给他解释“虱子”的意思，告诉他这类话并不全都是骂人的话。是的，他只有6岁，但他可以面对这些了。也许从某种意义来说，阅读这类“不好的”词语对他来说是一件好事，可以让他更早地明白这些话有多伤人，从而引导他有更深的同理心。

专家育儿建议：把灵活性融入每天的育儿当中

以下这些建议选自“积极的育儿关系（PositiveParentiion）”组织发布的《超越纪律》（BeyondDise）。145

●尽可能地让孩子参与决策。

●当前的库存要视当前的情况来定。

●如果有些事情行不通，就不要纠结于什么是“必须做”和“应该做”的事了。

●相信孩子会自主解决自己的事，即使结果并不完美或者不如你所愿。

●确立惯例的目的是为了建立可预测性——而不是为了奖励、惩罚，或控制。

●尽可能利用额外的时间做好日程规划，这样就不必浪费或舍弃一些特殊的时刻。

●你可以多提问题，鼓励孩子与你合作，而不是向孩子提出要求。

●把孩子的感受作为真实的感受来接受，而不是当成你必须控制或压制的东西。

●敢于以与众不同的方式做事，特立独行，想笑就笑——这样可以让你活得更轻松，更释然！

●力所能及的时候尽量说“好”，必须说“不”的时候要心存善意。