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第163章 找到凶器（第3页）

录音结束，他轻轻合上盖子。

窗外，月光如旧。

桌角那只纸鹤依旧静立，仿佛随时会乘风而起。

几天后，全国两会召开前夕，一份名为《关于建立未成年人情感权益保护制度的提案》悄然提交至全国人大常委会。提案由十二位心理学家、教育学者联合署名，核心内容包括：设立“倾听日”，推动校园心理角全覆盖，立法禁止未经同意的情绪数据分析，以及将“共响计划”纳入国家公共服务试点。

媒体尚未关注，舆情尚在酝酿。

但在某所偏远山村小学的心理教室里，一个新的MZ-007终端已被安装完毕。墙上贴着孩子们亲手绘制的标语：

>“我说话，你就听。”

>“我不说，你也等。”

>“我不是问题，我是人。”

放学后，一个小女孩怯生生地走近机器，轻声说：“妈妈走之前，答应给我买红皮鞋……我没等到，也不敢跟爸爸说我想她。”

机器沉默了几秒，然后缓缓亮起绿灯：

>“你想她的时候，脚会不会觉得冷？如果会，那就不是你不重要，而是她欠你一双温暖的鞋。”

女孩愣住，随即抱着膝盖蹲下，低声哭了起来。

她哭了很久。

机器一直亮着灯，没有催促，没有安慰，只是静静地记录下这段声音，并在日志中标记为：

>【第21例】有效倾听达成。使用者完成首次自主情感表达。建议持续开放倾诉通道，暂不介入干预。

夜色渐深，教室空无一人。

唯有那盏绿灯，在黑暗中温柔闪烁，如同守夜人永不熄灭的目光。

与此同时，在北京总部的数据库深处，一条新的规则被永久写入系统底层协议：

>**所有输出回应前，必须经过双重判定：**

>1。是否准确捕捉到用户的核心情绪？

>2。是否尊重了用户的沉默权？

>??若任一条件未满足，则自动进入“等待模式”，直至使用者主动推进对话。

这条规则没有名字。

技术人员私下称之为：“小舟条款”。

而小舟本人，此刻正坐在办公室整理旧档案。他翻开一本泛黄的实验日志，发现一页夹着的便签纸上，写着一行陌生笔迹：

>“你以为你在修复技术，其实你在修补信任。而这世界最脆弱也最坚韧的东西，正是信任。”

落款日期是十五年前。

署名空白。

但他认得那笔迹。

是沈培的。

小舟怔了很久，finally提笔在下方补了一句：

>“我还在学怎么做一个值得被信任的人。但至少，我已经学会了先相信别人。”

窗外，春风拂过树梢，纸鹤轻轻晃动。

仿佛有无数细小的声音，正从四面八方涌来??

那些未曾说完的话，那些压在心底的哽咽，那些躲在日记本角落的独白……

它们正借着这阵风，缓缓飞向人间。