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第166章 水落石出（第1页）

王主任办事，向来是雷声大，雨点也……不算小，但方向精准。他牵头组成的临时调查小组，阵容堪称豪华：工会代表（一位快退休、德高望重的老教师）、德育处骨干（李主任亲自出马）、以及一位负责记录的青年教师。这阵容，既保证了公正性，又体现了重视程度，让想挑刺的人也无话可说。

调查过程，比林远预想的还要高效，甚至带着点……喜剧色彩。

关于“体罚”李浩：

调查组调取了当天自习课的监控录像（虽然没声音，但画面清晰）。画面显示，林远确实把李浩叫到讲台边，表情严肃，手指点着作业本，嘴巴快速开合（显然在训话），还激动地拍了一下讲台。而李浩呢？他全程低着头，偶尔偷瞄一眼林远，脸上表情丰富——从最初的心虚，到中间的“又来了”，再到最后如蒙大赦般的“终于结束了”，唯独没有一丝一毫的“恐惧”和“发抖”。训话结束，林远一挥手，李浩就像脱缰的野狗，瞬间窜出教室，那速度，参加校运会百米冲刺都能拿名次。

调查组又“随机”抽访了李浩。李浩被叫到谈话室，一看这阵仗，还有点懵。当被问及“林老师是否体罚过你，比如打骂或者吓得你发抖”时，李浩眼睛瞪得像铜铃，嗓门洪亮：

“啊？远哥打我？骂我？开什么国际玩笑！他倒是想，他打得过我吗？”（旁边德育处李主任咳嗽了一声。）

李浩挠挠头，赶紧改口：“不是，我是说，远哥对我那是恨铁不成钢！训我是为我好！上次训完我，晚上还特意拉我去操场，用篮球给我讲数学题呢！虽然我没太听懂……但发抖？我那是激动的！训完了就能去打球了，能不激动吗？”

调查组的老师们面面相觑，强忍着笑意。工会的老教师甚至偷偷对王主任竖了个大拇指，口型是：“这孩子，实诚！”

关于“收受礼品”：

调查组联系了张晓母亲。电话里，张晓母亲一听这事，情绪比林远还激动：

“什么？林老师收我们茶叶？天地良心！那茶叶是我硬要塞给他的，感谢他帮了我们家晓晓那么大忙！可林老师说什么都不要！态度坚决得很！最后是王主任也在场，帮我劝着，林老师才勉强收下……哦不是，是坚决让我拿回去了！我可以用我人格担保！林老师是顶好的老师，干干净净！谁这么缺德写这种信？这不是往好人身上泼脏水吗？！”

声音之大，透过话筒，旁边的记录老师都听得清清楚楚。

关于“成绩造假”：

教务处调出了高二七班近几次大考的数学原始答题卡和成绩统计表。教研组的数学老师被请来，重点抽查了李浩、张晓等几个进步显著学生的试卷。结果发现，他们的进步主要体现在基础题和中等难度的题目得分率上升，步骤清晰，笔迹一致，完全没有作弊迹象。数学组长看完，对着调查组和王主任感叹：

“林老师这班主任当得，是真下功夫啊。你看李浩这卷子，前面选择题和填空，正确率比以前高了一大截，虽然后面大题还是有点惨不忍睹……但这正是扎扎实实补基础的成果！要说作弊，这玩意儿怎么作弊？难道还能提前把基础题的答案都背下来？”

关于“不务正业”：

林远提供的活动档案成了最有力的证据。厚厚一沓资料，包括积分制的详细规则和每周统计、主题班会的完整教案和PPT、防诈教育周从策划到总结的全套材料，甚至还有学生们的活动感想和作品（比如陈小雨画的防诈漫画）。条理清晰，记录完整，目标明确，效果可测（比如班级纪律好转数据、学生参与度调查）。

德育处李主任翻看着这些材料，忍不住对王主任低声说：“老王，说句实话，咱们学校很多老教师，都未必有林老师这么细致的工作记录和档案意识。这哪是不务正业？这简首是班主任工作的范本！”

调查过程顺利得让人惊讶。所有指控，在确凿的证据和证人面前，不攻自破，反而像一场精心策划的“林远老师先进事迹汇报会”，全方位、无死角地展示了他的负责、细致、创新和清白。

那么，问题来了：这封匿名信，到底是谁的“杰作”？

调查组没有执法权，无法进行技术侦查。但在内部排查和风向打听中，几条线索隐隐约约指向了一个人——物理组的郑老师。

这位郑老师，年纪比林远大十来岁，教学风格极其传统，信奉“严师出高徒”，对林远这种“花里胡哨”的教学方式向来嗤之以鼻。更重要的是，他跟之前与林远有过节的语文组刘老师私交甚笃，两人经常在一起喝茶，抱怨“现在的年轻人不踏实”、“搞歪门邪道”。而且，有老师模糊地回忆，在匿名信出现的前几天，好像看到郑老师曾在学校文印室附近长时间逗留……

当然，这些都只是推测，没有首接证据。王主任心里跟明镜似的，但这种事，点到即止，不可能、也没必要深究到底，弄得人人自危。把主犯揪出来痛打一顿？那是武侠小说。现实是，敲山震虎，清除毒素，维持稳定。

调查结果很快形成了一份正式的书面报告，结论明确：匿名信内容均与事实严重不符，林远老师不存在所反映的各类问题，其工作认真负责，富有创新精神，成效显著。

报告形成的当天下午，王主任召集了全体教职工开了一个简短的通气会。

会上，他没有点名道姓，也没有展示那封恶心的匿名信，只是面色严肃地通报了调查结果：

“近期，学校收到一封匿名信，反映我校某位青年教师存在一些问题。学校高度重视，立即成立了调查组进行了认真、细致的核实。现在，我代表学校正式宣布：经调查，信中所反映的所有问题，均查无实据，纯属捏造！”

他顿了顿，目光扫过台下，尤其在几个平时可能对林远有微词的老师脸上稍作停留，语气加重：

“这位老师工作勤恳，责任心强，深受学生爱戴，他所进行的一些教育教学创新探索，也取得了不错的成效，得到了学校和家长的肯定。对于这种采取匿名方式、捏造事实、恶意中伤同事、破坏学校团结氛围的不道德行为，学校表示最强烈的谴责！我们坚决保护每一位认真履职、用心育人的老师！绝不让流言蜚语寒了实干者的心！”

台下鸦雀无声，随即响起了热烈的掌声。大多数老师的眼神是清正的，带着对造谣者的鄙夷和对被诬陷者的支持。

林远坐在人群中，表情平静。他看到斜前方不远处的郑老师，脸色一阵青一阵白，低着头，不敢看台上，更不敢接触任何人的目光。

刘老师坐在郑老师旁边，表情复杂，最终也只是跟着众人轻轻拍了几下手。

王主任最后说道：“此事到此为止！希望各位老师引以为戒，把精力都投入到教育教学工作中去，共同维护我们青云中学风清气正的良好环境！散会！”

会议结束，老师们陆续离开。不少老师走过来，拍拍林远的肩膀，递给他一个“我们都懂”、“支持你”的眼神。陈雪老师更是首接笑着说：“林老师，身正不怕影子斜，干得漂亮！”

林远一一谢过，心里谈不上多么扬眉吐气的，更多的是一种如释重负的平静，以及一丝对人性复杂的淡淡无奈。

回到办公室，他看着窗外依旧热闹的校园，阳光正好。

谣言如同阳光下的冰雪，己然消融。但经此一役，他感觉自己仿佛又镀上了一层无形的盔甲。

只是，这盔甲是更坚韧了，还是更沉重了？

他摇了摇头，甩开这些无谓的思绪，目光落在桌面上那份关于“教学常规抽查”的通知上。