《行为改变技术的基本程序》章节列表（第2页）切换倒序/正序：当前正序
- 参考文献
- 七现实疗法的实施案例
- 六现实疗法的应用
- 五现实疗法的注意事项
- 四现实疗法的实施步骤
- 三现实疗法实施的特点
- 二现实疗法的基本理论
- 第四节 格拉塞的现实疗法
- 五自我指导训练法的实施案例
- 四自我指导训练法的应用
- 三自我指导训练法的基本过程和方法
- 二关于内部对话的观点
- 一自我指导训练法概述
- 第三节 梅晨保的自我指导训练法
- 六贝克认知疗法的实施案例
- 第八章 渐隐原理
- 第一节 渐隐原理概述
- 一渐隐的含义
- 二渐隐的优点
- 三渐隐与塑造之间的区别与联系
- 第二节 渐隐原理的运用
- 二有效运用渐隐原理的原则
- 三渐隐原理在实施过程中应注意的事项
- 第三节 促进的类型与影响渐隐技术的因素
- 一促进的类型
- 二促进在渐隐中的作用
- 三影响渐隐效果的因素
- 第四节 渐隐原理应用案例分析
- 二误用
- 第九章 链锁原理
- 第一节 链锁原理概述
- 一链锁的含义
- 二链锁性行为的分类
- 三链锁训练的方式及其选用
- 四塑造渐隐和链锁三种原理的比较
- 第二节 链锁原理的运用
- 一运用链锁原理的意义
- 二运用链锁原理训练的实施步骤
- 三运用链锁原理的注意事项
- 第三节 链锁原理应用案例分析
- 二误用
- 第十章 模仿学习原理
- 第一节 模仿学习原理概述
- 一模仿的含义
- 二模仿的方式
- 第二节 模仿学习原理的运用
- 一运用模仿学习原理的意义
- 二模仿学习原理的运用对行为改变的作用
- 三影响模仿学习效果的因素
- 四有效运用模仿学习的注意事项
- 第三节 模仿学习应用案例分析
- 二误用
- 第十一章 代币制与行为契约
- 一代币制的含义
- 二代币制系统的组成
- 三代币制的优点与弊端
- 第二节 代币制的运用
- 一代币制运用的意义
- 二代币制运用的实施步骤
- 三运用代币制的注意事项
- 第三节 代币制应用案例分析
- 二误用
- 第四节 行为契约概述
- 一行为契约的含义
- 二行为契约对行为的影响原理
- 三行为契约的类型
- 第五节 行为契约的运用
- 一行为契约运用的意义
- 二行为契约的形成过程
- 三行为契约的签订原则
- 四行为契约运用中的注意事项
- 第六节 行为契约应用案例分析
- 二误用
- 第十二章 类化原理
- 第一节 类化原理概述
- 一类化的含义
- 二类化形成的条件
- 三类化分化与辨别
- 四类化的分类
- 第二节 影响类化效果的因素与促进类化的方法
- 一影响类化效果的因素
- 二类化的促进方法
- 三类化的促进步骤
- 第三节 类化原理的运用
- 一类化原理的运用意义
- 二类化原理的运用原则
- 三类化原理的运用技巧
- 第四节 类化原理应用案例分析
- 二误用
- 第十三章 惩罚原理与厌恶疗法
- 第一节 惩罚原理概述
- 一惩罚的含义
- 二惩罚的理论基础
- 三惩罚的分类
- 第二节 惩罚原理的运用
- 一惩罚运用的意义
- 二惩罚运用的方式
- 三惩罚的运用原则
- 第三节 惩罚原理的具体运用厌恶疗法
- 一厌恶疗法的含义
- 二厌恶疗法的治疗原理及应用范围
- 三厌恶疗法的治疗方式
- 四使用厌恶疗法的注意事项
- 第四节 惩罚原理与厌恶疗法的应用案例分析
- 二误用
- 第十四章 消退原理
- 第一节 消退原理概述
- 一消退原理的含义
- 二消退过程中的特征
- 三消退现象的种类
- 第二节 消退原理的运用
- 一消退原理运用的意义
- 二消退原理运用前应考虑的问题
- 三消退原理运用过程中应注意的问题
- 第三节 消退原理应用案例分析
- 前言
- 第一章 绪论
- 第一节 概述
- 一行为
- 二
- 三行为改变者的道德自律及信条
- 第二节 的应用领域
- 一教育和教学方面
- 二儿童行为塑造和改变方面
- 三医学和临床心理学方面
- 四组织行为管理方面
