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本书主要以2017年教育网络舆情为研究对象，全面阐述了2017年中国教育网络舆情的总体状况，精心选择了2017年最富代表性的教育网络舆情事件和最受关注的教育网络舆情研究内容加以分析。全书由总报告、政策篇、传播篇、专题篇和大事记五个部分组成。总报告较清晰地梳理了2017年中国教育网络舆情发展的整体脉络，内容包括2017年中国教育网络舆情总体格局、2017年中国教育网络舆情传播态势、2017年中国教育网络舆情干预及其效果和2018年中国教育网络舆情治理建议。 中国教育网络舆情发展报告2017
《中国高等教育舆情报告2019》章节列表（第2页）切换倒序/正序：当前正序
- 一事件及舆情概述
- 江西一学生投诉学校补课收费事件网络舆情案例分析
- 四原因分析及建议思考
- 三观点汇总
- 二舆情阶段性分析
- 一事件及舆情概述
- 衡水中学开办浙江分校事件网络舆情案例分析
- 一2017年大学生强制实习类事件网络舆情概况
- 二典型案例分析
- 三大学生强制实习类事件网络舆情反思及建议
- 红黄蓝幼儿园虐童事件网络舆情案例分析
- 一事件及舆情概述
- 二舆情阶段性分析
- 三舆情应对点评
- 四舆情应对建议
- 衡水中学开办浙江分校事件网络舆情案例分析
- 一事件及舆情概述
- 二舆情阶段性分析
- 三观点汇总
- 四原因分析及建议思考
- 江西一学生投诉学校补课收费事件网络舆情案例分析
- 一事件及舆情概述
- 第一部分 总报告
- 一2017年中国教育网络舆情事件总体格局
- 一时间序列呈几字形分布寒暑假为舆情高发期
- 二空间分布上经济发达的省市教育舆情高发
- 三涉事主体中高校师生占比最大
- 四校园管理维权诉求和教育改革三种类型舆情事件影响最大
- 二2017年中国教育网络舆情传播态势
- 一事件生命周期普遍较短
- 二事件突发特征明显
- 三演进过程呈现长尾趋势
- 四事件参与人群具有地域接近性
- 五微博意见领袖成为重要传播节点
- 六组织用户中中性情绪占主导个人用户易凸显极端激烈情绪
- 三2017年中国教育网络舆情干预特征
- 一地方教育管理部门严重缺位
