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第五章 梦的解析（第1页）

第五章梦的解析

肃穆阴冷的房间、罩着白布单的躯体、苍白浮肿的面庞、难以瞑闭的双目，再一次成为骆辛梦中的镜像。同样的梦，连续出现，带着幽怨和绝望的气息，让骆辛每次从梦中惊醒，心底都留有一丝挣扎在死亡边缘的余悸。

他从**坐起身来，用手摸着胸口，大口喘着粗气，突然间瞥见卧室门口出现一个影影绰绰的身影，那人面庞上挂着一副和蔼而又亲切的笑容，感觉是那么熟悉……“妈妈！”骆辛一脸惊喜，脱口而出。而那身影好像受到惊吓似的，忽地消失了。

是幻象！骆辛知道自己产生了幻觉，不由得抬手轻轻拍了两下脑门，面色也瞬间黯淡下来。他双眉紧锁，眼神不安地游移着，似乎开始怀疑自己的脑袋是不是坏得更厉害了？是的，骆辛脑子有病，并且他知道自己脑子有病。

8岁那年，骆辛经历过一场异常惨烈的车祸。一名反社会的暴徒，借小学放学之际，驾驶车辆疯狂撞进走在人行横道上的孩子堆里，导致前来接骆辛放学的爷爷和奶奶当场身亡，骆辛自己也因脑部冲撞受损成为植物人，在病榻上昏睡了3年。而当骆辛奇迹般地苏醒之后，他却意外显现出超凡的阅读和记忆能力，相关医学专家经过诊断，认定其罹患了“后天性学者症候群症”。

所谓后天性学者症候群，顾名思义，重点在于“后天获得了超能力”，而病患原有的对社会和人类的认知，会出现一定程度的退化，但并非如典型的学者症候群患者那样，具有严重的认知障碍，也就是说通过科学合理的矫正和引导，骆辛的社交能力、语言能力、共情能力，以及行动能力，都会逐步得到提升，并且，骆辛的心理健康问题，也需要重点关注。试想一下，当一个10来岁的孩子，从植物人的状态中一觉醒来，首先便要面对身边所有亲人离他而去的残酷现实，这对一个幼小的心灵来说，是何等巨大的打击和伤害。所以，多年以来，骆辛一直在接受来自“明光星星希望之家”的训练和心理辅导。

“明光星星希望之家”，是一所无偿为孤独症儿童提供康复训练的民办慈善学校，学校坐落于海滨观景路地带的一座小山脚下，由一栋三层欧式建筑，以及半个足球场大小的院落组成，整体呈灰色基调，周围爬满郁郁葱葱的长藤，可谓古朴中透着盎然，庄严而又充满希冀。

这所学校是现任校长崔鸿菲教授在退休之后创办的，她曾多年在省重点高校从事儿童青少年特殊心理的研究和教学。对“明光星星希望之家”而言，骆辛是这里的第一个学生。同样地，骆辛也是崔教授观察最久的一个病例。早在大学任教时期，她便对骆辛进行了问诊，所以两个人的关系早已超越医护关系，更像是家人。而学校，也让骆辛有家的感觉，每每面对那些患有认知和发育性障碍的学弟的时刻，便是他心情最安定的时刻，因此某些时候他会觉得，他应该是属于这里的。

通常，骆辛的心理辅导日被安排在每周六上午，之后他会与学弟们一起聚餐并且玩耍一会儿，但是这天是周五，他的突然出现令崔教授稍微有些担心。她很清楚骆辛是一个极度墨守成规的人，如果没有出现特别意外的事情，他是不会打破规律的。

“我开始做梦了，不停地做梦，我梦见爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和宁雪姐，我还迷迷糊糊地看到妈妈，她站在我的床前冲我微笑。”在意象对话室中，骆辛僵硬地绷直身子，坐在高背沙发上，整个人显得十分恍惚，习惯的“钢琴手”动作，也不自觉地重复出现。

骆辛如此焦虑的状态，显然受到的困扰比想象中还要大，崔教授表面上虽看不出波澜，但心弦却有很深的触动。骆辛先前从不做梦，是因为他的身体本能释放出一种强大的保护机制，主动抑制和拒绝了骆辛潜意识中的各种情绪在梦中呈现，究其原因或许是现实中的某个事件、某段经历、某个人物对骆辛伤害过深，令他本能地拒绝面对、拒绝回忆。

而骆辛现在开始做梦了，是在他认出“无名尸骨颅面复原图”是他妈妈之后，也就是说，从那一刻起，他身体里本能的保护机制开始出现松动，这是不是说明多年前妈妈的突然消失，是摧毁骆辛生存信念的主要原因？加上车祸造成的大脑损伤，从而抑制大脑的中枢神经，导致其无法顺畅传导人类正常的思维和行动能力，才造成发生在骆辛身上的一系列退化呢？

如果说，确实是因为妈妈的突然消失，对心灵产生了桎梏效应，那么先前骆辛如何理解妈妈的消失呢？是死亡还是背叛？这其实涉及的是一个因爱生痛，还是因爱生恨的问题。如果先前骆辛在潜意识里将妈妈的突然消失视为对他的抛弃和背叛，而在时隔多年后发现真相是妈妈遭遇了杀害，于是骆辛在潜意识里“松了一口气”，才让“保护机制”趋缓的话，这说明在潜意识里，骆辛更在意的是妈妈是否对其背叛，而不是妈妈的死活。

默然分析一番，崔教授心底不禁黯然：“这样薄情、狭隘的骆辛，就算完全恢复了正常人的模样，又有什么意义呢？”

“崔教授，为什么我最近会噩梦不断？”眼见崔教授沉吟不语，骆辛忍不住追问，“这些梦对我来说有什么意义吗？”

医生的职责是治病救人，有什么资格要求别人做什么样的人？并且，那时他还是个孩子，心思简单、爱恨分明也很正常。骆辛的催促，让崔教授从感性中挣脱出来，恢复了医生的理性，稍作斟酌，换上平日进行意象对话时的口吻道：“好吧，让我们从你的意象中找找原因。来，闭上眼睛，开始放松。”骆辛照做，崔教授继续说道，“放松，把注意力集中到两眉之间，想象着你看到一座房子，然后说说是什么样的房子。”

骆辛静默了一小会儿，然后说道：“我看到一座很新的房子，以前从来没见到过，外表……是米黄色的。”

“房子”，是内心世界的象征，“新房子”，则对应说明骆辛的自尊程度有所提升，“暖色调”，代表着情绪逐渐愿意外露。然而，意象对话疗法与通常的精神分析疗法，不同之处就在于，医生不需要对访谈者解释意象的象征意义，也不会明确告诉访谈者到底哪里出了问题，而是进入访谈者的潜意识里进行引导和矫正，从而解决访谈者的困扰。

当然，首先得正确分析和解读出病因，崔教授继续问道：“你现在可以走进房子吗？看看里面是什么样子。”

“好的，我进来了。里面很干净，有床、沙发、电视、厨房、卫生间。”骆辛喃喃道。

房间中设施齐全，意味着这个房间有“家”的概念，“房间里很干净”，表明骆辛对家的印象是“积极”的。

崔教授又问：“里面有人吗？”

“有两个老人。”骆辛答。

“爷爷和奶奶？”一个完整的大家族中，应该有爷爷和奶奶，就像骆辛小时候的家里那样。

“房子里面有电视，电视里演着什么？”崔教授问。

“数字1和9交替出现。”骆辛答。

“1和9”，代表着变量，说明骆辛的心态在发生转变。

“房子里还能看到别的东西吗？”崔教授问。

“噢，墙上挂着一个白色的背包，上面画了一个蜘蛛的图案。”骆辛答。

“背包”，代表女性，“蜘蛛”，代表把孩子牢牢抓在手中、溺爱孩子的母亲，“白色”，意味着纯洁和轻快，说明这一刻母亲的形象在骆辛心中是非常正面的。

“房子里有地下室吗？”崔教授问。

“有，很黑。”骆辛答。

“地下室”，是面临问题的象征，里面很黑，表明了骆辛的迷茫。

“走进去，看看里面有什么。”崔教授说。

“好。”骆辛又静默几秒钟，接着说，“我进来了，地下有很多层，楼梯是盘旋向下的，深不见底。”

地下室有很多层，深不见底，路途坎坷，内心忐忑，表明骆辛内心的紧张。

崔教授觉得自己有可能要接近事情本质了，继续说道：“下去看看可以吗？”

“好，我现在下到了第二层……看到一个黑盒子。”骆辛缓缓说道。