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第3章（第1页）

斜庞克大概二十岁，但不像大学生。他和他的同伴，一个lv1的低能力者，两个lv2的异能力者，一个lv3的强能力者。她没有仔细去“看”，但这群人大致都给她食腐动物的感觉。

亚夜露出一个示好带着胆怯的笑容。

她伸出手，食指指向自己，再轻点耳朵，摇头，做出一个7字，双手合拳。她用摇头代替了小指的否定手势，避免造成多余的误解。

【我听不见，抱歉】她这样说。

小混混很不高兴地“啧”了一声，“什么啊，聋子啊。”

“……不是哑巴吗？”

“都一样。真没意思。”

他们抱怨两句没再纠缠她。

这群人坏不到哪里去。

这不是说他们有什么底线可言，只是自身能力所致。

被学园都市的能力体系淘汰，除了没有超能力方面的天赋之外，某种程度上也意味着他们的脑袋不适应现代教育，坐下来理解知识对他们来说是件难事。而如果没有聪明的头脑也没有特殊的能力，这个年纪的青年人还有什么力量呢，拳头和腿脚吗？他们没有作恶的能力。

因为没有做过极恶之事，所以也坏不到哪里去。

学园都市不是一个美好温馨的地方。

顾名思义，这是一个学校的集群组成的城市，除了教授知识、进行科研之外，这座城市存在的主要目的就是培养超能力者。有230万学生聚集在这座城市，从小学开始花费十二年甚至更长的时间进行能力开发。

能力的等级天然将这里的学生划分了不同的等级。未成年人某种意义上来说还是动物，没有完全融入现代社会的运行，原始的力量在这里甚至比在成年人的社会更有说服力。即使教师并没有鼓励这种行为，弱能力者也会天然觉得自己低人一等。

lv3只能说是能派得上用场。太弱小了。她实在不明白这群人在做什么。

不过，亚夜想，有一件事没错，她的确在等人。

恐怕眼前的这群小混混，也是在等人。

在这座学园都市中，只有七名学生站在名为“lv5”超能力者的顶峰。

与数有千余的lv4的大能力者的不同，lv5并不是一句简单的“有天赋”可以概括的。超能力的强度，近乎等同于普世意义上“能力”的强度：计算能力的高低、分析能力归纳能力专注力和感受力的高低、对现有知识的了解和掌握，对自身的洞察和控制——超能力的强弱包括这所有的一切。

至于超能力的具体种类倒不是那么重要，御坂美琴身为最常见的电气使也同样登上了lv5的位置。

如果要把这一切全部归于“天赋”，那也可以这么说，lv5超能力者作为“生物”的天赋，压倒性地超过了lv4和其他未触碰这条线的所有能力者。