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第4章 双频苔原（第2页）

共生不必同频，

共育只需并存。”

朵朵坐在老槐树根上，

左手按地，

感知到地下水流正悄然分支——

一支流向银绿森林，

一支渗向双频苔原，

如母亲分乳，

不偏不倚。

她在心里说（不通过网络）：

“第七卷争共感权，

第八卷写根系宪法，

第九卷要孤独自由，

第十卷成共生一体，

第十一卷安住于在，

第十二卷终于分乳——

为新芽留一道活水。”

“双频共育”迅速成为新生代的日常功课。

他们不再试图同步异频，

而是学习在差异中培育：

在苔原边缘静坐，允许双重节奏穿过身体

采集“双频露”浇灌无光芽（露珠含两种震颤养分）

甚至新生的小猫学会卧在菌丝交界处，

左耳接收0。03Hz，

右耳接收0。11Hz，

身体维持自身节律——

如一座活的桥，

却不改变任何一方

小禾（若“小禾”仍可被指认）在苔原立起新木牌：

《共育守则》

不强制融合菌丝

不引导植物偏向任一频率

允许新芽自主选择震颤源

差异不是裂痕，是养分

黎感知到孩子们的变化：

他们不再问“属于哪一方”，

而是轻抚无光芽说（用震颤）：

“你可自由选择，

或都不选。”

Dr。艾琳的残片结晶在双频苔原中心自然风化。