奇书网

第五节 新行为主义教育思想评述（第2页）

[11]转引自《斯金纳和操作行为主义》，见J。A。舍伦伯格：《社会心理学的大师们》，第108页。

[12]转引自马文驹：《斯金纳》，见赵祥麟、李明德、赵荣昌：《外国教育家评传》，第3卷，上海教育出版社1992年版，第190页。

[13]斯金纳：《超越自由与尊严》，王映桥等译，贵州人民出版社1988年版，第3页。

[14]R。M。GagionsandTheoryofInstru，LBSCollegePublishing，1985，p。xiii。

[15]R。M。GagionsandTheoryofInstru，p。2。

[16]R。M。GagionsandTheoryofInstru，p。2。

[17]R。M。GagnéandL。J。Briggs，PrirualDesign，Holt，RinehardandWinston，1979，p。71。

[18]加涅：《学与教的新观点》，唐晓杰译，见瞿葆奎：《教育学文集·教学》（上），人民教育出版社1988年版，第568页。

[19]R。M。GagnéandL。J。Briggs，PrirualDesign，p。45。

[20]B。S。Bloom，EvaluationtoImpr，Mccraw-Hill，1981，p。2。

[21]B。S。Bloom，HumaidSch，Mccraw-Hill，1976，p。25。

[22]B。S。Bloom，EvaluationtoImpr，p。327。

[23]布鲁姆：《布鲁姆掌握学习论文集》，王钢等译，福建教育出版社1986年版，第43页。

[24]布鲁姆：《如何认识学生的个别差异》，周南照摘译，见瞿葆奎：《教育学文集·教学》（上），第672页。

[25]布鲁姆：《掌握学习》，施良方译，瞿葆奎主编：《教育学文集·教学》（上），第701页。

[26]B。S。Bloom，EvaluationtoImpr，p。63。

[27]B。S。Bloom，“MasteryLearning”，inJ。H。Block：MasteryLearningTheoryandPractice，Hott，RiandWinton，Inc。1971，p。58。

[28]黄志成：《布鲁姆的教学论》，见钟启泉、黄志成：《美国教学论流派》，陕西人民教育出版社1993年版，第112页。

[29]J。Bo。Hobson，TheoriesofEdu—StudiesofSignifiovatioionalThought，JohnWiley8LSons，1987，p。270。

[30]B。F。SkiiveSdBehaviorism，BritishJournalofPsychology，Vol。76，1985。见瞿葆奎：《教育学文集·教学》（上），第513页。

[31]钟启泉：《国外课程改革透视》，陕西人民教育出版社1993年版，第465页。

[32]S。W。Bijou，“Behaviorism：HistoryaionalAppliT。HuséionalEncyclopediaofEdu，V1。1985，p。449。