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二特殊教育课程体系不断完善（第2页）

[10]“特殊教育参考丛书”：20世纪90年代，随着各地师资培训班，中等特殊教育师范学校和师范大学特殊教育专业等培训机构的建立，缺乏教材和参考资料已成为突出的问题。为了帮助特殊教育解决这一难题，中央教育科学研究所特殊教育研究室编写了一套适合中国国情、能促进特殊教育事业的发展、有较高质量且较为完整的特殊教育参考丛书。这套丛书总共8本，包括《视觉障碍儿童的心理与教育》《听觉障碍儿童的心理与教育》《听力障碍与早期康复》《弱智儿童的心理与教育》《弱智儿童的早期干预》《儿童精神障碍及行为问题的矫正》《肢体残疾儿童的教育与训练》《特殊教育课程与教学法》，在1992—1995年先后出版。特殊教育参考丛书编委会名单如下：主编陈云英，副主编沈家英，编委（按姓氏笔画顺序排列）为丁言仁、汤盛钦、陈仲庚、余强基、杨晓玲、张宁生、麦进昭、茅于燕、银春铭。

[11]中国教育学会特殊教育研究会、安徽省教育学会特殊教育研究会：《聋童教育概论》，合肥，安徽教育出版社，1985。

[12]张宁生：《听觉障碍儿童的心理与教育》，1页，北京，华夏出版社，1995。

[13]张宁生：《听力残疾儿童心理与教育》，4页，大连，辽宁师范大学出版社，2002。

[14]叶立言：《聋校语言教学》，12页，北京，光明日报出版社，1990。

[15]张艳琼、张伟锋：《我国特殊教育的知识图谱分析——基于2000—2013年〈中国特殊教育〉刊文》，载《西南民族大学学报（人文社会科学版）》，2014（12）。

[16]陈云英：《全纳教育的元型》，载《中国特殊教育》，2003（2）。

[17]肖非：《中国的随班就读：历史·现状·展望》，载《中国特殊教育》，2005（3）。

[18]邓猛、潘剑芳：《关于全纳教育思想的几点理论回顾及其对我们的启示》，载《中国特殊教育》，2003（4）。

[19]朴永馨：《特殊教育学》，67～70页，福州，福建教育出版社，2014。

[20]谈秀菁：《特殊教育的研究现状与科研选题》，载《南京特教学院学报》，2004（4）。

[21]盛永进：《关于特殊教育研究哲学化的思考》，载《中国特殊教育》，2005（8）。文中指出所谓逻辑概念方法，就是符合逻辑的从概念到概念的方法，哲学家们称之为“概念运动”。

[22]朴永馨：《特殊教育和我：朴永馨口述史》，77页，北京，北京师范大学出版社，2017。

[23]蒋云尔：《特殊教育管理学》，33页，南京，南京大学出版社，2007。

[24]朴永馨：《特殊教育和我：朴永馨口述史》，121～122页，北京，北京师范大学出版社，2017。

[25]顾定倩：《中国特殊教育的科研和师训基地——北京师范大学特殊教育研究中心简介》，载《现代特殊教育》，1994（3）。

[26]钱志亮、刘娲：《北京师范大学与中国特殊教育》，载《高等师范教育研究》，2002（4）。

[27]《“中国特殊需要在线”特色介绍及最新发展动态》，载《中国特殊教育》，2000（4）。

[28]陈云英：《中国特殊需要在线远程咨询报告》，载《中国特殊教育》，2004（9）。

[29]《面向二十一世纪的中国特殊教育——中国教育学会特殊教育分会第四次全国代表大会暨内地、香港、澳门、台湾特殊教育学术交流会会议纪要》，载《中国特殊教育》，1997（4）。

[30]朴永馨：《特殊教育和我：朴永馨口述史》，127～128页，北京，北京师范大学出版社，2017。

[31]李泽慧：《携手共进迈向新世纪——中国教育学会特殊教育分会99年会在广州召开》，载《现代特殊教育》，2000（1）。

[32]韩园：《因材施教培养特殊人才——海峡两岸特殊教育研讨会在京召开》，载《中国人才》，2003（1）。

[33]实验聋校项目是指经教育部基础教育司批准，由香港英华渔人协会与中国教育学会特殊教育分会合作实施的内地实验聋校项目，始于1998年6月，先后选定广州、上海、南京、北京和武汉等地的七所聋校为项目实验聋校，通过培训学校校长、教师和技术人员及完善聋校教学专用设备的方式，使学校领导和广大教师学习和初步掌握国际先进的听力障碍教育理论、经验和技术，以便切实根据听力障碍学生的特点开展教育教学活动，逐步形成一套符合国情且行之有效的办学体制和教学机制。2002年召开的全国部分省市聋校校长研讨会也主要交流了实验聋校项目学校的经验。

[34]展雷蕾：《21世纪中国聋教育改革与发展研讨会在宁隆重召开》，载《现代特殊教育》，2001（1）。

[35]陈军：《由现实走向未来——全国加强和改进聋校德育工作会议综述》，载《现代特殊教育》，2005（11）。

[36]吕雯慧：《金钥匙视障儿童随班就读实践的历史考察（1987—2010）》，博士学位论文，华东师范大学，2012。

[37]张双：《全国弱智学校校长工作研讨会在京召开》，载《中国残疾人》，1996（12）。

[38]沈玉林：《利用现代信息技术发展现代化职业教育——中国教育学会特教分会职业教育研讨会（长春会议）纪实》，载《现代特殊教育》，2000（9）。

[39]朴永馨：《中国特殊教育师资的培养》，载《北京师范大学学报（社会科学版）》，1988（6）。

[40]李拉：《对新中国特殊师范教育制度建设的考察》，博士学位论文，南京师范大学，2015。

[41]王雁、李欢、莫春梅等：《当前我国高等院校特殊教育专业人才培养现状分析及其启示》，载《教师教育研究》，2013（1）。

[42]李欢：《我国高、中等院校特殊教育专业建设现状分析》，载《当代教育科学》，2011（17）。