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附录5 音乐训练活动方案部分（第2页）

当幼儿能够准确挥打出三拍子的拍型后，主试演奏音乐作品《湖上的天鹅》，要求幼儿一边欣赏乐曲，一边举起右手挥拍，并坚持到乐曲结束。

（二）《兔子蹦蹦》

音乐训练名称：《兔子蹦蹦》。

音乐训练形式：韵律活动。

训练目的：培养幼儿的坚持性。

训练说明：让幼儿跟随音乐做出相应的动作，培养幼儿克服困难的能力。

训练过程：

将幼儿分为2组，站成相对的2排，以免碰撞。

主试连续演奏音乐作品《兔子蹦蹦》，当主试演奏时，幼儿可以跟随音乐旋律自由律动，当主试停止演奏时，幼儿要立刻停止动作，并保持动作直到主试再次演奏音乐。

四、自我延迟满足

（一）《平安夜》

音乐训练名称：《平安夜》。

音乐训练形式：音乐欣赏。

训练目标：培养幼儿学会等待。

训练说明：让幼儿安静聆听音乐作品，让幼儿感受到音乐所带来的愉悦感，主试会给予一些言语指导，促进幼儿自我控制策略的发展。

训练过程：

主试演奏歌曲《平安夜》，并让幼儿安静欣赏。

在音乐欣赏前，主试引导幼儿一边听音乐一边想下雪是什么样子的。

主试停止演奏，幼儿才可以说话。

（二）《啄木鸟》

音乐训练名称：《啄木鸟》。

音乐训练形式：轮流唱。

训练目的：在演唱中学会等待。

训练说明：训练幼儿在演唱过程中按顺序演唱，不是自己演唱的部分安静等待。

训练过程：

主试将幼儿分为男、女2组，将歌曲《啄木鸟》分为2段，男孩先唱第1段，女孩后唱第2段。

轮流唱之前，主试引导幼儿，不是自己演唱部分可以在心中一边默唱，一边等待自己的演唱部分。

主试按照旋律逐一演奏，男孩组与女孩组自觉按照顺序演唱。