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第2519章（第1页）

苏摇铭摇摇头：“我也不知道，而且，我现在的状态很古怪。”

“那你知不知道外面的世界是什么情况？”

“你问我？这件事该我问你吧，你虽然声音听着幼小，但从你说话透露的信息来看，你可比6639见识多多了，语气也不像是孩子。”

虽然还不知道孩童声音的身份是什么，但看的出来，6639之所以这么特别，也表现的比其他孩子更聪明，恐怕和这个声音不断对她灌输一些这里学习不到的东西有关。

既然这样，那这个孩童声音就不可能只是单纯的和她一起诞生的双生身份，而是某种更加奇特的存在。

孩童声音回答：“我不知道外面的情况，我只有零散的记忆，我甚至不知道自己是怎么出现在这里的。”

苏摇铭又问：“怎么称呼你？”

孩童声音回答：“我不记得我的名字，为了方便称呼和交流，你可以为我取一个名字。”

苏摇铭想了想：“那就叫你地主吧。”

孩童声音问：“什么是地主？大地的主宰吗？听起来很有寓意，你用心了。”

苏摇铭点了点头：“差不多，你也可以这么理解，在我们那里，是土地的主人的缩写，不过，我给你取这个名字，不是因为这个寓意，而是因为这是我们那儿一种很流行的卡牌类游戏的英雄。”

孩童又问：“英雄？”

“是的，那个卡牌游戏开始的时候，每个玩家需要选择自己的身份，而这个身份，我们叫做英雄，一般有两个英雄可以选择，一个英雄叫劳工，一个英雄叫地主，地主的身份高于劳工，会拥有更多的卡牌。”

孩童回答：“明白了，你喜欢玩游戏。”

苏摇铭：“这你分析的没错，但这不是重点，我发现你有点注意力缺陷。”

“……”

孩童沉默了，6639又冒了出来。

6639问：“你也不知道外面的世界是什么样子的？你是不是早就存在于这里，像是，地缚灵？”

苏摇铭：“有趣，它不知道地主，你却知道地缚灵。”

地缚灵是一种鬼魂的说法，死去的人魂魄留在原地，被那个场所所束缚，无法投胎，转生或者离开。

孩童的声音冒了出来：“我说过，我的记忆都是散乱的，很多关键的东西想不起来，但并不代表我变成了没有常识的白痴。”

这里所谓的常识，是一些说出来所有人都不会察觉到的某些知识储备，就像是人对于红色的认知，对于人死后可能会变成鬼魂，知道饿了要吃东西，渴了要喝水这样的认知一样。

根据这几天的观察，苏摇铭对于他们上课的内容也很了解。

上课学习的不是数理化历政生，而是一些很单一的内容，关于异能和能量方便，都是通过广播和电子课件播放已经做好的内容，教育者本身没有现身。

除此之外，还有一些基本的概念，观点输入，都是对实验者管理这里更有利的理论和思想。