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第七章 建立属于自己的记忆宫殿（第2页）

5。依据性格倾向因材施教（张飞性格火暴，让他去学武是依据性格倾向因材施教）。

6。提高学生的自我教育能力（学生自习课自己看书自我教育）。

现实记忆宫殿是书桌上的几个按顺时针分布的物件：主机箱、显示器、键盘、鼠标、音响、电风扇，将以上教育心理学信息转换的图像安置在前面我们预先背下的这6个现实地点桩上就可以全部回忆出来了。

在你的家中寻找到2组地点，每一组10个，按照顺时针顺序寻找，并使用它们记忆以下2组信息。

第一组记忆材料：

1。化生、合资；2。升华、精神；3。聪明、快乐；4。在乎、奋斗；5。希望、重要；6。难过、生活；7。天堂、概念；8。幻想、唤醒；9。道德、渴望；10。刻意、刑法。

我的第一组地点：

1。拖鞋；2。餐桌；3。电饭锅；4。厨房门；5。垃圾桶；6。楼梯；7。鱼缸；8。电视机；9。窗户；10。沙发。

我的记忆示范：

拖鞋上堆满了花生（化生→花生），这些花生被我装进了盒子（合资→盒子）里。

一个地点记忆两个词汇（一带二是常用的竞技记忆词汇和数字的套路），读者们可以尝试挑战记忆一下词汇。

你的第一组地点和记忆尝试：

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第二组记忆材料：

我们应该永远得体地、纪律严明地进行斗争。我们不能容许我们富有创造性的抗议沦为暴力行动。我们应该不断升华到用灵魂力量对付肉体力量的崇高境界。席卷黑人社会的新的奇迹般的战斗精神，不应导致我们对所有白人的不信任——因为许多白人兄弟已经认识到：他们的命运同我们的命运紧密相连，他们的自由同我们的自由休戚相关。他们今天来到这里参加集会就是明证。——马丁·路德·金

我的第二组地点：

1。铁门；2。木梯；3。铁架子；4。蓝色的桶；5。过滤网；6。鸡窝；7。浇水壶；8。狗笼子；9。扫把；10。马桶。

我的记忆示范：

我们应该永远得体地、纪律严明地进行斗争→得体、纪律、斗争，联想一个人整理仪容（得体→整理仪容让自己看上去更得体），然后和自己牵着的驴（自己的驴→纪律）斗争（斗争），拉扯着驴进入铁门（第一个地点桩铁门）。

你的第二组地点和记忆尝试：

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