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第六章孩子心中有爱就不会害怕（第5页）

临走时，女孩递给年轻人一朵玫瑰，说让他送给饭店老板。

不知为什么，手里握着玫瑰，心里似一片波澜不止的湖。饭店老板对小女孩的热情在小女孩看来不仅仅是善心，更多的则是一种尊重。把玫瑰放在年轻人的手上时，小女孩浅浅地笑了，露出两颗雪白的小虎牙。年轻人感觉到，它的晶莹如同莲花上的露珠，在微风中摇曳传递着她小小内心深处由衷的感激；那一朵玫瑰，就是一个天堂啊！

受人滴水，报以涌泉；送人玫瑰，手留余香。

孩子，凡事要多留心

受人滴水，报以涌泉，送人玫瑰，手留余香。只要人间处处充满关爱与尊重，那么我们的世界就会时时充满阳光。

13．美丽的吻

几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名参赛者全部是身体或者智力方面有缺陷的孩子。他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。

接着枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。

这时，一个患有“恐低综合症”的女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻地吻了一下说：“这会让你好些的。”

然后，9个孩子手挽着手走向终点。

体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。

孩子，凡事要多留心

爱可以化解重量，爱可以消除重担，爱可以弥补生理缺陷；爱是一种精神、一种品格、一种医治心灵创伤的灵药。

14．证明

李明费了九牛二虎之力终于挤上公交车后才发现忘了带钱包，他硬着头皮和售票员商量：“我天天都坐这路车，能不能下次再补给你？”售票员不依，一挥手：“下站下车！”

车厢里的人全看着他。短暂的沉默之后，一位年轻的男士微笑着递过一块钱：“就是一块钱的事呀，不用还了。”李明感激涕零。

可是身边的人开始小声议论，说李明是骗钱的。李明羞愤难当，恨不得丢了票下车。就在这时，借钱给他的男士大声说：“能不能借您的手机用用？”李明如释重负，马上递过手机。那个人接过去拨了个号码，说了两三分钟的话。这下好了，李明想谁也不欠谁的了，也证明了我的清白。

直到下车，李明下意识地打开手机才真正愣住了：那个人根本没有拨通电话。他为李明证明了清白，同时更证明了他的善良。

孩子，凡事要多留心

在现实中，总有些人慷慨解囊，愿意帮助别人，也不一定要得到别人的回报。就像上面讲述的在公交车上那个年轻男士的做法，这样不只证明了他人的清白，而且证明了自己的善良。

15．爱是什么

一天，老师给低年级学生上课，讲爱是什么。

“我们爱自己的妈妈，爱我们周围的花草树木，爱我们伟大的祖国。今天，我们要表达出我们发自内心的爱。”一开课，老师就充满感情地对孩子们说了这样一番话。

“你们看到的‘爱’是什么颜色的？从你手中的彩色纸里找出这个颜色，再说说为什么是这个颜色。”老师进一步启发着孩子们。

“爱是红色的，因为红色鲜艳，国旗就是红色的。”一个学生这样说。

“爱是黄色的，因为黄色明亮，**就是黄色的。”一个学生又这样说。

“爱是白色的，因为新娘穿的白色婚纱太美了，特别让人喜欢。”

“爱是黑色的，因为黑色是大地母亲的颜色。”

“爱是绿色的，大树和小草都非常可爱。”

“爱是金色的，因为太阳是金色的。”

孩子们争先恐后地举起手中五颜六色表达爱的纸条。

“大家说得都很好。再想想，还有没有同学认为爱是别的颜色的？”老师笑眯眯地问。

“有！”一个男孩站起来，“爱是无色的。因为空气是无色的，我们谁也离不开空气！”

“太好了！”老师满意地说，“那么，请大家再想想，‘爱’是什么声音的？你能表达出来吗？”老师提出了第二个问题。

“爱是大声的！我爱祖国，就对着红色的国旗大声喊：‘祖国妈妈，我爱你！’”一个女生激动地回答。

“爱是小声的！我看到公园里叔叔小声对一个阿姨说：‘我爱你！’”这个男生的回答，引起全班哄堂大笑。

“还有不同的答案吗？”老师又问。

“爱是无声的，妈妈的爱是无声的。”

孩子们精彩的回答，再一次得到老师的赞扬。

“我再问你们，你认为爱应该是什么味道，什么感觉的？”老师提出第三个问题。