奇书网

选文 编辑初等高等小学堂国文教科书缘起和编辑大意1（第1页）

【选文】编辑初等高等小学堂国文教科书缘起和编辑大意[1]

商务印书馆

一、编辑初等高等小学堂国文教科书缘起

我国仿西法设学堂，迄今几四十年而无明效大验者，弊在不知普及教育原理，无小学以立之基，无国文以植其本。贸贸然遽授以高尚学术、外国文字。虽亦适救时之用，而凌乱无章，事倍功半。所以行之数十年而不得大收其效也。本馆延请海内外通人名士，研究教育问题。知国文科为最亟，乃合群力、集众智、商榷体例、搜罗材料。累月经年，始得要领，自初等小学堂至高等小学堂，计九年，为书十八册（以供七八岁至十五六岁之用）。凡关于立身（如私德、公德，及饮食衣服、言语动作、卫生体操等）、居家（如孝亲、敬长、慈幼、及洒扫应对等）、处世（如交友、待人接物及爱国等），以至事物浅近之理由（如天文、地理、地文、动物、植物、矿物、生理、化学及历史、政法、武备等）与治生之所不可缺者（如农业、工业、商业及书信、帐簿、契约、钱币等），皆萃于此书。其有为吾国之特色（如开化最早、人口最多及古圣贤之嘉言懿行等），则极力表章之，吾国之弊俗（如拘忌、迷信及缠足、鸦片等）则极力矫正之，以期社会之进步改良。由浅及深、由近及远、由已知及未知，按儿童脑力体力之发达，循序渐进，务使人人皆有普通之道德知识，然后进求古圣贤之要道，世界万国之学术艺能，庶几拾缀而登，无或陨越。书中行文以平实活泼为主，间取游戏歌曲启发儿童之兴趣，而隐寓劝戒之意。庶几教者不劳，学者不困，潜移默化。蒙养之始基以此立，国民之资格以此成。是则区区编辑之微意也。

二、编辑大意

教科书中，以国文为最难，无成法可依附也。国文中，以第一册为最难，须求合初学程度也。夫聚七八岁未经受教之儿童，脑力薄弱，思想简单，忽授以与言语毫不相涉之文字，其困苦万状，殆不可以笔墨画。于是时也，非有适用之书，则教者学者，将均大受其窘。近来新编训蒙各书，非无可取，然施诸实用，尚多窒碍。今列其大者凡十又八：

一、单字讲授，索然无味。

二、笔画太繁，不易认识。

三、连字、介字、助字等，难于讲解。

四、深僻之字，不适目前之用。

五、生字太多，难于认识。

六、语句太长，难于上口。

七、全用短句，不相连贯，则无意味。

八、数语相连，不能分句解释，难于讲授。

九、语太古雅，不易领会。

十、语太浅俗，有碍后来学文之初基。

十一、陈意太高，不能使儿童身体力行。

十二、墨守古义，不能促社会之改良。

十三、外国之事物，不合于本国习俗。

十四、不常见闻之实物，不易触悟。

十五、不合时令之事物，不易指示。

十六、文过诙谐，有碍德育。

十七、文过庄严，儿童苦闷。

十八、进步太速，失渐进之理。

本馆有鉴于此，萃海内外人士，以数人之力，费月余之时，仅成此区区一小册。虽不敢云完善，然于以上诸弊，删除殆尽。用心亦良苦矣。兹略举编辑大意，其详则见诸教授法[2]：

一、本编为初等小学堂第一年前半年之用，正月起，六月止。[3]

一、半年间，除放假外，应得二十星期。本编分六十课：每星期教授三课，适供半年之用（以下各册均仿此）。

一、每课分两节，半课为一节。除星期放假外，每日教授半课。

一、每星期授国文十小时，六小时讲解诵读，四小时默写作文。

一、本编由识字而联字，而造句，而成文。至长之句，以五字为限。

一、东西训蒙读本，初学之时，皆取字画极简者。我国文字无字母，无假名，笔画较繁，最难限定。本编第一课至第六课，限定六画；第七课至第十五课，限定十画；全册限定十二画。间有十余字过十二画者，皆甚习用之字，且列于三十课以后。

一、本编所用之字，限定名字、代字、静字、动字、状字，以便讲解。

一、本编选用四百五十九字。凡深僻之字及儿童不常见闻者，概不采入。

一、每课生字以十字为限，且于课本上方标明，便于提示先教。

一、每课字数，自八字递加至四十字。今举每半课字数如左：

第一课至第四课每半课四字；

第五课每半课五字；