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第二节 实施过程（第1页）

第二节实施过程

一、关键步骤

（一）任务分解

学校发展规划作为一项总体性规划，具有全局性、总揽性的特点，在具体实施的过程中，需要将不同内容、不同时期、属于不同部门的任务进行分解、细化，让每项任务都具有可操作性。在实施过程中，学校发展计划管理委员会、校长、教导主任、总务主任、教研组长、年级组长、班主任、授课教师和其他相关人员等都要明确任务，必须清楚地知道工作内容、工作程序、完成时限、具体要求等。[4]

学校目标确定后，校长要立即把这些目标、任务向下分解，学校中层领导又要把这些目标及时分解到每一位教职员工的身上。每学期末或学年结束时，进行逐项考核，才能确保学校目标的全面落实。如果没有及时把学校的目标分解到各处室，也没有分解到每一位教职员工的身上，容易导致学校工作与部门和个人工作计划相脱节的问题，学校目标也难以按期实现。

（二）形成配套工作计划

工作任务分解之后具体落实到每个部门、每个人，在完成工作时还需要制订相应的工作计划，以保证该项工作按时高质量地完成。如果说学校发展规划是一个学校在一段时间内的工作计划，那么在其引领下的每项具体工作，也需要计划来进行规范。配套的工作计划按照不同的标准有不同的分类。

首先，按照工作计划的时间跨度可以分为短期计划、中期计划和长期计划。一般来说，长期计划是指时间跨度达到五年以上的计划，要明确组织的长远发展目标、发展方向和发展途径，具有纲领性；中期计划一般在一年以上、五年以下，属于长期计划的一个组成部分，同时又是制订短期计划的指导依据，有上下衔接的作用；短期计划一般指一年以内的计划，主要是较短时间内的工作安排和一些在短时间内能够完成的具体工作计划。[5]由于时间跨度不同，各项计划的稳定性也不同，其中，长期计划由于历时较长更需要实时调整。具体到学校发展规划的实施中，各个部门或个人都需要以发展规划为依据，以工作任务为内容，具体制订适合本部门或个人发展的工作计划。

其次，按照计划的执行主体不同，又可将计划分为学校计划、部门计划和个人计划。其中学校计划可以理解为学校发展规划，部门计划是部门依据学校发展规划目标制订的具体行动方案。部门之间的和谐、团结与具有创造性的合作，是规划实施的有力保障，因此，部门计划不仅应在内容上与学校发展规划要求相一致，而且不同的部门计划之间也应在内容上相一致，更要求各部门在自身计划实施的行动中保持一致。[6]

学校发展规划实施中的个人计划，主要包括校长个人计划、教职工个人计划和学生个人计划等方面。其中校长个人计划不能简单地等同于学校发展规划，而应该是着眼于校长自身领导力、管理能力的提升，以及其专业成长而制订的个人计划。教职工的个人计划则是为实现其自主发展而设计、基于教职工个人自我职业规划的发展体系，主要包括教职工个人发展目标、现状分析、个人发展与学校发展之间的相互关系、实现个人发展目标应采取的措施、实现目标的阶段划分等方面。学生个人计划则要体现其激励的作用，通过设定目标、实现目标、实现学生的自我激励，同时从小培养学生做规划的习惯与能力，也有助于其更好地规划自己的人生，以达到更高的人生高度。

案例分享

中期计划

上海市闸北第八中学2013学年第二学期学校工作计划（节选）[7]

——以教学工作为例

本学期，各项工作中以成功教育的理念为指导，牢固树立全面育人、和谐发展的质量意识，继续发扬成功教育开拓创新、与时俱进的优良传统，为“成功教育”改革与发展，为学校工作再上新台阶而努力奋斗。

一、教学工作

初中部

在校长室的领导下，初中教导处以学校的中心工作为核心，以学期初的工作计划为目标，进一步领会二期课改的精神，进一步深化成功教育的研究与改革，牢固树立“质量是学校的生命线”的思想，强化教学常规管理，贯彻和执行刘校长的成功教育思想，全面完成教学工作和任务。

（一）抓考务促常规，提升教学管理水平

1。抓常规，从考务管理切入。

本学期考试密度大、涉及面广，有多个年级的期中、月考、期末考试；初一（地理、信息科学）、初二（历史）学业考试；初二期中区统考；初三区模拟考。教导处高度重视，严格考务管理，从考前的命题、制卷、试场布置，考中的监考、巡考、广播、司铃，考后的装订、阅卷、分析、反馈、存档等等，教导处都严密组织、严格管理，注细节，重规范，提升教学管理水平，为学校形成好的考风、好的学风、好的校风打下了扎实的基础。

2。认真执行《教导处工作职责》和《教研组长工作职责》的工作流程。

3。做好初三的网上报名工作。

4。落实闸北八中的教学常规工作。

5。组织好学校的日常教学和教研活动。

教导处定期召开教研组长会议（每两周一次）。注重教研组建设，加强教研组活动的指导，采用业务学习和教学公开研讨相结合，每次活动做到定内容、定时间、定地点、定记录。本学期教导处将进行两次教案检查，各教研组进行教案、作业、听课笔记的常规检查。初中一部分备课组实行联校备课，与其他几所学校一起研讨，取长补短，学习其他学校的经验，共同提高；备课时间，学校定期检查备课情况。

本学期进行两次作业检查。由学校领导、中层、教研组长、备课组长一起对各个年级各学科作业进行集中检查，并及时反馈检查结果。

要求每位老师使用绿橄榄，班主任、备课组长、教研组长、年级组长的工作计划、活动记录、质量分析、工作总结、经验传承等全部上传绿橄榄。每位教师的听课记录、作业布置、考试成绩等上传绿橄榄。

6。密切与家长的联系。

本学期由教导处组织、年级组长负责，各年级针对学生的实际情况和各年级工作的重点和特点召开学生家长会，与全体家长进行家校合作教育的探讨，特别是初三多次召开家长会，指导家长填报志愿，指导家长疏解学生所面临的升学心理压力等，保证家校教育的统一步骤，推动了学校的教育教学工作的顺利开展。

7。建立学生对教学工作的反馈机制。