奇书网

七完善评价制度（第2页）

[5]黄武雄。童年与解放［M］。北京：首都师范大学出版社，2009：171-174。

[6]范树成。德育过程论［D］。长春：东北师范大学，2004：143。

[7]杨汉麟，陈铮，杨佳。论斐斯泰洛齐爱的教育及其现实意义［J］。天津师范大学学报（社会科学版），2011：3。

[8]吴增强。班主任辅导心理实务［M］。上海：华东师范大学出版社，2010：1。

[9]吴增强。班主任辅导心理实务［M］。上海：华东师范大学出版社，2010：63-65。

[10]埃·德·亚米契斯。爱的教育［M］。夏丏尊，译。北京：新世界出版社，2009：4。

[11]吴增强。班主任辅导心理实务［M］。上海：华东师范大学出版社，2010：22。

[12]曲剑锋。心理因素对学生品德发展影响的研究［D］。长春：东北师范大学，2005：25。

[13]林崇德。品德发展心理学［M］。上海：上海教育出版社，1989：125。

[14]陈旭，曾欣然。现代品德情境测评与德育实验研究［M］。重庆：西南师范大学出版社，2000：86-89。

[15]何珊。德育时机论［D］。石家庄：河北师范大学，2011：9。

[16]人民教育出版社课程与教学研究所。小学儿童品德发展［EBOL］。http：。pep。。xgjyxlyjxlshukuxlsk1115xlxyj201011t20101103_945092。html，2010-11-03。

[17]郭云海，徐德兵。和谐联动育英才，整体育人铸品牌——广州开发区第一小学“和谐教育”理念下的德育创新［J］。中小学德育，2012（5）：79-81。

[18]范树成。德育过程论［D］。长春：东北师范大学，2004：6-171。

[19]范树成。德育过程论［D］。长春：东北师范大学，2004：196。

[20]范树成。德育过程论［D］。长春：东北师范大学，2004：25。

[21]范树成。德育过程论［D］。长春：东北师范大学，2004：136。

[22]高德胜。生活德育：境遇、主题与未来［J］。教育研究与实验，2012（3）：5-10。

[23]习近平。使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在。中共中央政治局第十三次集体学习时讲话［EBOL］。http：news。163。140226019LVMABQE00014Q4P。html，2014-02-24。

[24]孙蒲远。在我眼中永远没有“差生”［J］。中国教育报，2005-8-1：8。

[25]包松林。完善评价体系，增强德育实效［N］。江苏教育报，2012-5-17：03版。

[26]爱的教育。百度百科［EBOL］。http：baike。baidu。subview714835246034。html，2014-08-14。