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第一节 朗读的要领（第2页）

重音是相对于非重音而言的，非重音是为了突出重音而铺垫的，没有非重音就谈不上重音。汉语重音的表现方式大致有以下几种。

（1）弱中加强法

花生做的食品已经吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

（2）低中见高法

让暴风雨来得更猛烈些吧。

（3）实中转虚法（重音轻读，将重音低沉地轻轻突出，拉长音节）

小草偷～偷～地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（4）快中见慢法

如今我离去了，小河被我远～远～地抛在故乡，可我永～远～地思念着你，小～河～

（二）停连

1。停连的概念

停连是在朗读过程中声音的停顿和连接。在朗读时，我们不能一字一停，也不能字字相连，一口气念到底，朗读中的停连是必不可少的。停顿处理得好，可以帮助表达句子的逻辑关系，加强语言的节奏感，更好地传达语句的意思，使朗读者更充分准确地表情达意。

2。停连的分类

停顿可以按逻辑停顿，包括标点停顿、词语停顿和句际停顿。

（1）标点停顿

其停顿时值大小如下：句号、问号、叹号长于分号、冒号，分号、冒号长于逗号，逗号长于顿号。

如下面短文：“”表示停顿，“”表示停顿的时间稍长。

天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿扩大了它的范围，加强了它的光亮。我知道太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地望着那里。

句子中的标点停顿要比标点符号所能表示出来的停顿细致得多。有些句子中的标点虽然相同，停顿的时间却不一样；有时出于表达感情的需要，在有标点的地方也可能不停顿。

（2）词语停顿

其层级关系大致如下：词语﹤句子﹤句群﹤段落﹤篇章。

（3）句际停顿

句际停顿有两种情况，一是完全句之间的停顿长；二是分句间的停顿较短。

3。停连的表现方式

表现方式有二：一是停；二是延。停，就是停歇，停的时间长短主要与语言结构层次的大小有关系。延，是延长，与语境，语气有关。

（三）句调

1。句调的概念

句调，也称语调或语气。是指整个句子的高、低、抑、扬变化。汉语的句调特别显示在语句末的音节。（末尾有语气助词即轻声音节时，那就落在倒数第二或倒数第三个音节上。）

行？↗行↗吗？行↗了吗？

行！↘行↘吧！行↘了吧！

2。句调的基本类型

（1）平调：常表示不明确的意义，或是沉浸在深思中，也用来表示严肃、冷淡、叙述的语气。最常见的如天气预报，宣读评分标准，介绍人物生平等。