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绪论（第2页）

因此，科学博物馆的历史也大体揭示出科学技术与政府社会之间不断变化的关系：从1912年非常正式的航空展览到2009年由知识产权局（科学博物馆的前身之一，即专利局博物馆）赞助的娱乐与知识并存的“华莱士和格勒米特的灵感世界”展。

图0-1科学博物馆第一次临时航空展（1912）

各章节概述

尽管本书的各个章节没有正式的区分，但是全书很自然地分成了3个部分：科学博物馆按时间顺序的历史事件、展览本质的改变以及藏品的发展。这不是科学博物馆的叙事史。每位作者都被邀请提出科学博物馆历史中一个发人深省的特色主题。读者不会在本书中找到关于科学博物馆发展的详细、综合的介绍，但是能深刻地了解到我们今天所熟知的最重要的策展人制度在英国是怎样形成的。读者可以首次全面领会科学博物馆初建的复杂性和戏剧性，以及领悟科学博物馆长期以来的宏大计划和我们今天所看到的建筑及展区的实体表征之间的关系。

科学博物馆于1909年获得独立是以天文学家诺曼·洛克（NormanLockyer）领导的35年运动为基础的。诺曼·洛克也因此被认为是科学博物馆的创始人。罗伯特·巴德所写的关于科学博物馆创建的章节揭示了在那个科技符合政府利益的时代里，这个运动如何取得了一定的效果。以维多利亚和艾伯特博物馆的组建为由去建立科学博物馆，这其实是诺曼·洛克早已抱有的志向。科学博物馆作为一个独立机构成立于1909年。1911年，贝尔委员会报道了科学博物馆未来的蓝图，之后欧洲爆发了史无前例的残酷战争。在关于科学博物馆独立早期的章节中，汤姆·沙因费尔德展示了第一次世界大战及战后对科学博物馆的道德发展和文化发展的深刻影响，这是一个充满争议的阶段。这些争议主要是关于科学博物馆对理论科学与应用科学的态度、科学博物馆和工业的关系，以及科学博物馆在英国政府中的角色。

了解科学博物馆在第二次世界大战及其前后一段时期的经历对了解现代科学博物馆是很有帮助的。因为科学博物馆在战争中和随后的政府影响下发生了巨大的改变。在关于第二次世界大战期间的章节中，萨德·帕森斯举例说明了理解科学博物馆如何在战争中生存下来以及认识科学博物馆怎样解释这场战争有多么重要。1950—1983年，科学博物馆以飞快的速度发展。在塞缪尔·克莱门特·布拉德福德（SamueltBradford）时期，新建筑物的建造、新藏品的获取，以及位于约克（York）的新博物馆的发展都具有划时代的意义。然而，正如斯考特·安东尼在他的章节中关于这段时期的介绍，科技白热化的乐观时代很快被去工业化的迅速发展所取代，科学博物馆发现它自己的魅力、目的和管理结构逐渐受到挑战。因此，20世纪80年代，科学博物馆的某些方面被认为需要做出相当大的改变。倡导改变的科学博物馆发现自己在努力抵制由新政策和社会愿景带来的影响。当时整个社会都充斥着这种社会愿景。关于20世纪70年代之后的发展，蒂姆·波恩的章节关注20世纪最后20年里，1983年国家遗产法颁布之后，科学教育和科学历史之间持久的辩证关系如何随着科学博物馆对自身更加独立的状态的适应而结束这一内容。

从科学博物馆图书馆的历史可以看出，当图书馆必须为帝国大学、国家和科学博物馆的不同需要服务时，科学博物馆图书馆曾有过紧张的局势。它必须承受政府和科学博物馆优先级的不断变化，甚至面对分散或者关闭的威胁。尼古拉斯·怀亚特在他的关于图书馆的章节中展示了图书馆是怎样一次次更新，并最终成为重要的关于科学技术历史的图书馆的。科学博物馆馆长和员工的所有计划和雄心壮志的实实在在的成果就是科学博物馆的建筑物。“砖块和泥浆”在建立、展示和维护科学博物馆的主题和地位上具有很大的作用。然而，从科学博物馆的发展来看，该成果基本违背了最初的意图，因为现实和理论的意图冲突了。通过四次对正在改变中的科学博物馆的参观，戴维·鲁尼在他的关于科学博物馆建筑物的章节中提出了这样的问题：这个可见的建筑物结构是否限定了我们的视角？谁的愿景将会实现？

在很多年里，由于科学博物馆和艺术馆陈列的物品不同，除了良好的陈列方式和展区外，很少有人把注意力放在展陈的技艺上。在安德鲁·内厄姆关于科学博物馆陈列方法的章节中，他描述了更清晰的展陈方式，以及科学博物馆如何以一种特殊的、高度融合多媒体的方式展出展品。尽管有大量的儿童观众，且外界也普遍认为科学博物馆是一个儿童的乐园，但科学博物馆却没有定义它本身是以儿童为受众群的。在安娜·布妮关于儿童和科学博物馆的章节中，她认为，对于已经参观过的儿童，科学博物馆采取将他们与科学博物馆其他区域隔离开的方式来管理。只有考虑到这些，那些针对儿童的特殊规定才能得以最好地理解。为儿童创作的展示以现实世界中的情境化为中心，特别是通过使用科学史的方式。结果，历史和现实主义通过儿童被引进科学博物馆的展览中。自从20世纪20年代中期东楼开放以来，临时展览在科学博物馆中起了很重要的作用。莫里斯关于科学博物馆临时展览和科技改变的章节介绍了馆长如何积极地为这些展览寻求重要的社会和技术支持，从而使科学博物馆表现出自己是一个大众交流的重要渠道。

在关于科学博物馆并购的章节中，罗伯特·巴德说明了科学博物馆的藏品承载着科学博物馆的过去、现在和将来。科学博物馆并购的过程是科学、科学应用、工业这三者之间关系的反复协商过程。由于并购，科学博物馆现在拥有了更多的藏品（比南肯辛顿博物馆任何一个时期陈列的藏品都要多）。在“景象的背后：储存藏品”（BehindtheSes：Housiions）一章中，约翰·利芬讨论了为什么科学博物馆的藏品会持续增多以及科学博物馆是如何争取更大的外部储存空间的。从科学博物馆的藏品、展览及其与世界上其他类似机构的关系上看，科学博物馆已经将自己塑造成为一个国家性、国际化的机构。在关于国际化背景的章节中，汤姆·沙因费尔德说明了科学博物馆与德意志博物馆、史密森美国国家历史博物馆，以及其他博物馆的关系，并且说明了科学博物馆已经成为国际科学博物馆领域的中心。

一个21世纪的博物馆

今天的科学博物馆和一个世纪以前从维多利亚和艾伯特博物馆中独立出来的博物馆有很大的不同。2000年，威尔康翼（WelleWing）展厅开放，它主要关注现代科学与技术。它的成立实现了贝尔委员会在1911年提出的科学博物馆的发展蓝图。科学博物馆的员工和观众跟1909年相比更多样化。科学博物馆为了适应这个不断改变的世界将继续保持发展。这样，它就能继续吸引观众和维护国际名誉。考虑到新科技的潜能、我们所面临的环境挑战、不断发展的社会，谁能想象出科学博物馆在2109年是怎样的呢？但是科学博物馆为大众解释科学与技术的历史和前景，将科技传播给大众的使命是不会改变的。它在各个方面承担的责任也是不会改变的。我希望读者能喜欢这本书，能了解到现代科学博物馆是如何成立的。

参考文献

1。FrankGreenaway，AShortHistoryoftheSceMuseum（London：HMSO，1951）。

2。Anonymous，TheSceMuseum：TheFirstHundredYears（London：HMSO，1957）。

3。DavidFollett，TheRiseoftheSceMuseumunderSirHenryLyons（London：SceMuseum，1978）。

&heDepartmentalitteeontheSceMuseumandtheGeologicalMuseum（London：BoardofEdu，1911），p。5。

5。PaddingtonBear（viaMid），EveningStandard，12May2009。

6。DavidEdgerton，TheShockoftheOld：TeologyandGlobalHistorysindon：ProfileBooks，20root，DarkSideoftheMoon：TheMagMadheAmeriarQuest（London：JonathanCape，2007）。

[1]这些结论是从科学博物馆的35位馆长（1890—1980）、大英博物馆的41位馆长与维多利亚和艾伯特博物馆的51位馆长的传记中分析得来的，绝大多数资料都来自《名人录》（Who'sWho）的网络版本，网页：http：ho。（2009年12月14日获取）。

[2]在此只举一个例子，据说亨利·里昂（HenryLyons）爵士和戴维·巴克森德尔（DavidBaxandall）像“两只基尼肯尼猫”一样相斗（Follett，TheRiseoftheSceMuseum，p。102）。