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知识与智力的竞技擂台（第2页）

小学时代——充分考虑观众的需求之后，节目组在2014年10月23日推出“小学时代”。选手是小学生，选题都是小学1～6年级测验里出现的题目。从考题难度到求助方式上，“小学时代”都带给了观众焕然一新的感觉。

世界名校之战——2015年节目组走遍18个国家的45所名校，邀请全世界的华人、名校的学子齐聚到《一站到底》这个舞台上。“世界名校之战”于2015年7月13日开始，选出全世界优秀的华人学子进行答题盛宴。

三、主要社会影响

2014年底，江苏卫视《一站到底》在2014年亚洲电视大奖评选中，获得最佳益智类节目提名。虽然只是提名奖，但是对于《一站到底》节目组来讲，这是一种莫大的肯定。因为这是“《一站到底》开播以来第一次走出国门，跟全亚洲所有优秀的电视节目进行同场竞技和比拼”。

从2012年3月2日到2015年10月19日，《一站到底》共制作播出250期。回顾以往，《一站到底》硕果累累，从“英雄联盟”到“小学时代”再到“世界名校之战”，《一站到底》给热爱益智答题的观众交出了一张成绩斐然的报告单。我们相信后面的时间里，《一站到底》会如自己的名字一样在益智答题的道路上越走越远，不但一站到底，还不断实现华丽转身。

总结一下，《一站到底》之所以会在同类节目中脱颖而出，取得很好的成效，我们认为主要原因有以下四点。

第一，游戏规则创新。节目打破了十年前人气益智节目《开心辞典》那种普通百姓与主持人对抗的模式，而采用打擂台的形式让选手之间进行激烈对决。这种对规则的创新，更有“火药味”，选手间的互相对决比选手与电脑之间的对决更具可看性。

第二，答题模式创新。每一场挑战，从一对一的对抗到一对多的车轮战，结局始终充满悬念。小人物成就大英雄的奇迹随时发生。人和人的较量又让这个益智类的节目充满了故事性，引人入胜。

第三，主持人选创新。《一站到底》除了采用李好作为男主持外，还大胆采用李好的妻子郭晓敏作为女主持，使得这档节目拥有中国首个夫妻档主持阵容。这不仅给观众耳目一新的感受，也为《一站到底》创造了一定的话题性。

第四，受众广泛。无论是参加节目的选手还是坐在家中看电视的受众，无论儿童还是老人，都可以成为《一站到底》的忠实粉丝。

四、阐述与评价

对《一站到底》这个节目，有喜欢、支持的，也有不喜欢的。对于网络上的一些评论，不应该盲目跟风，而应该认真思考为什么会出现两种不同的声音。有网友评论：“江苏卫视益智类节目《一站到底》不益智。”为什么会出现这样一种观点呢？有人对此做出评论说，这种强调记忆，强调记忆五花八门的天文地理知识、娱乐八卦的节目对于知识工作者能力的提升完全没有价值。有人还认为，该节目对不具备判断力的学生和家长甚至产生了误导：认为自己的孩子什么都知道，什么都会就是人才，就更有竞争力，这其实是个不小的误区。

对于这样的评论，我们可以辩证地看：一种观点是，益智答题节目依托电视媒体的传播，本身带有一定的娱乐性。例如，节目中表现特异的嘉宾，选手的阐述以及选手之间的对话，包括节目中题目的设置，都要符合电视节目表现的要求。另一种观点是，现在大多数节目的目的并不是去提升观众的个人素养，而在很大程度上是为了实现节目本身的商业价值。例如，《一站到底》对胜利者最后的回报就是丰厚的大奖，这就要求我们去探讨、去反思每一档节目诞生背后的背景。只有在深刻了解了它的背景后，我们才能知道一档电视节目的好坏，才能认识到它对于社会的影响力大小。否则，在对某个节目一无所知的情况下，我们所做出的种种评论都是空谈。

五、阅读延伸

[1]柯妍。《一站到底》：大众文化的持续创新[J]。中国广播电视学刊，2012（8）。

[2]黄艳。浅析益智类节目的形态变化——从《幸运52》到《一站到底》[J]。媒体时代，2012（9）。

[3]房远。《一站到底》新媒体传播的特点分析[J]。中国广播电视学刊，2014（1）。

[4]房远，张武琪。江苏卫视《一站到底》新媒体传播的特点分析[J]。中国广播电视学刊，2013（9）。

[5]罗茜。电视娱乐节目的品牌营销——以《一站到底》为例[J]。新闻世界，2013（4）。

[6]杨一楠。从受众心理看《一站到底》的成功之处[J]。新闻世界，2013（8）。

[7]卢妍君。益智益民，精彩绽放——电视节目《一站到底》的特色及启示[J]。电影评介，2013（1）。

[8]安晓燕。《一站到底》：国内电视益智节目的新变化[J]。创作与评论，2013（4）。

[9]沈杏培。益智类节目的叙事机制与创新探析——以江苏卫视《一站到底》为例[J]。中国电视，2013（1）。

[10]王丹。浅谈我国益智类节目的形态变化——从《开心辞典》到《一站到底》[J]。新闻世界，2013（7）。

（吴竞韡，孙宜君）