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三大学化教师教育美国阿文诺学院教师培养案例研究（第2页）

[3]本文中的“教师”指中小学校教师，为与此相区别，本文将阿文诺学院的教师即高等院校中的教师称为“教员”（faculty）。

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[15]此五项专业能力分别与美国州际新教师评价与支持协会（INTASC）的十项原则、美国全国专业教学标准委员会（NBPTS）的五个核心主张、威斯康星州教师发展与执照标准相匹配。

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[26]LindaDarling-HammoeacherEdu:LessonsfromExemplaryPrograms[M]。SanFrancisco:Jossey-Bass。2006:282-293。