【观点】线上与线下,彼此难颠覆
——访朱正东
贺春兰
“全国教育信息化工作电视电话会议”日前召开,国务委员刘延东重申教育信息化的重要性并对教育信息化的未来发展做出战略部署。通过信息化的手段推动教育公平,实现教育的跨越式发展已然成为国策。
而在助推教育信息化的道路上,朱正东和他的正保团队已经走了多年,现在仍在孜孜以求。
12年前,朱正东创立正保远程教育集团,旗下的中华会计网校一举成为同类考前培训机构中的领头羊;2008年7月30日,正保创始人朱正东率领正保远程教育集团成功登陆美国纽交所,成为中国第一家在纽交所上市的远程教育公司。
4年之后,2012年7月30日晚,朱正东率领团队庆祝集团上市四周年。在美丽的锡林郭勒大草原上,当大屏幕上的上市回顾视频出现,当参与美国上市的高管团队热情相拥,当庆祝的香槟喷发欲出,当欢快的音乐奏响,当热情的内蒙古人载歌载舞,人潮里的欢呼声响彻草原。
日前,笔者走近有“中国远程教育领航者”之称的正保远程教育集团董事长朱正东。
打造开放课堂、探索移动学习
资料显示,我国使用手机上网的网民已达到2。33亿人,“教育”紧随“游戏”“读书”之后名列手机最受欢迎的应用排行榜第三,已经有越来越多的用户通过手机等移动终端进行学习。业内人士指出,远程教育与移动互联网的紧密结合,即移动课堂的全面普及,将惠及不同行业、不同人群,让远程教育深入人心。这些也正是朱正东当前痴迷的事情。
教育在线:正保远程教育集团自2000年成立以来一直是我国远程教育新技术、新模式的开创者和引领者。最新学习技术的应用,对公司的最大挑战是什么?是课程资源还是市场环境?
朱正东:不是课程资源,挑战一个是技术,一个是市场,技术方面可能更重要一些。比如,教育课程,用什么形式放到网上,如何更适合在手机上观看实际上是个很大的挑战。
教育在线:你觉得教育领域电子商务的繁荣、市场的催生靠什么?
朱正东:要有一些企业做出卓有成效的引领和推动。事实上,市场需求一直存在,需要有企业赶上先机做这件事,并且要做得非常简单易用,不能专业化,大家都可以到平台上传下载东西,开课买课。做得越简单,整个教育领域的电子商务就会变得越活跃。
我非常憧憬这一天的到来。网络教育的普及能迅速提高全民素质。正保愿意不遗余力地推动。
教育在线:市场的高峰会在什么时候到来?
朱正东:只会越来越好,会一直增长,这是必然的。突破性增长可能就是近三五年,一方面我们的社会对这方面都达到了一定的认知高度;另一方面就是开放的概念、环境氛围都形成了。
移动课堂未来持续性的增长是毋庸置疑的,但真正爆炸性增长,要做好开放的概念。关键是我们的产品和平台如何吸引更多的人过来。如果开放平台这个概念能被意识到,那才是中国教学方式变革非常大的一次飞跃。
教育在线:从新闻上看到,2012年3月8日,“正保教育开放平台(。atet。)”正式推出?
朱正东:“正保教育开放平台”是正保基于第四代互联网技术,倾力打造的共建共享教育开放平台。平台希望通过开放的教育理念,先进的互联网技术,实现跨地域、跨专业、跨人群,全国乃至世界教学资源的共建共享。
平台上的用户既可成为教师也可成为学生。一方面任何一个人在某方面有知识、有特长都可以传到网上去,可以很小,只是几分钟的一个视频、一个PPT,或者文字资料。只要你某方面有特点就可以当老师,任何教师均可通过与平台共建、上传、直播、回答问题来展示自己的能力和特长;课件传上网络平台后就带来另一方面的事情,比如客户在看到某一课程后好奇,觉得对自己的学习有帮助,这个时候选择购买、下载或在线听,也就成为学生。这样就形成了上传下载的师生互动,任何学生均可通过平台在线学习、下载、观看、提出问题,找到适合自己的教学资源。整个过程都是在网上完成的。
这个平台的良好运转需要我们有很多课件,各种各样的,当然这需要我们做好归类,做得很细致,搜索功能也很好。随着网上的东西越来越多,学生的选择性也强,觉得哪些好就会有相应的评价,好坏课件就会有个排名,形成一种效应,大家在选择的时候便有了依据。这样整个线上线下就会活跃起来。
而要将整个系统完善起来,技术上还是有一些挑战的。我们从中、小学入手,做了三年,虽然今年3月份上线了,但还需要完善。这个平台完善以后,整个上传、下载课件就会很方便了。
教育在线:这样的学习方式和途径对成人来讲很有用,那么对于自觉性不是很高的中、小学生会有怎样的效果?
朱正东:与一般人的理解不同,对小朋友来讲,网络教育恰可以表现得更好。传统的课堂和网络教育是有区别的。传统课堂学习时间较长,容易枯燥;而平台上的课比较小,针对某一知识点进行讲解,学习的主动权在孩子和家长手里,他们自己找喜欢又适合的课,对孩子而言比传统的课堂更有吸引力。
教育在线:我知道,正保远程教育集团近期倾力打造了“手机看课”学习新方式。移动学习推出的效果如何?
朱正东:目前正保的大部分网站都推出了手机移动课堂,可以支持苹果、安卓、塞班、微软等系统。总的来说,效果很好。移动学习实际是网络教育的一种衍生,也属于远程教育。通过市场实践调研学员需求,我们在医学、建筑等很多领域都推出了相应的移动学习和手机应用。