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第三节 在学校中实施社会情感学习的具体策略（第1页）

第三节在学校中实施社会情感学习的具体策略

本节目标

1。掌握在学校中实施社会情感学习的主要步骤与机制建设。

2。掌握提高师生社会情感学习行动能力的途径。

3。掌握营造社会情感学习学校发展支持环境的措施。

活动1制定社会情感学习学校行动计划方案

【活动目标】

①掌握社会情感学习在学校中实施的主要步骤与机制建设。

②掌握制定社会情感学习学校行动计划方案的过程和方法。

【活动时间】

40分钟。

【活动材料】

阅读材料、小型便笺纸、彩色笔、大白纸。

【活动方法】

头脑风暴、小组研讨。

【活动过程】

①对照表3-3，结合学校的实际，完成每一项行动目标下的具体事项（尤其要关注教师、学生和家长在学校社会情感学习实施行动计划制定中的意见和建议）。（10分钟）

②小组讨论行动方案，补充完善一份完整的行动方案。（15分钟）

③小组展示行动方案，和大家分享重要行动及创新行动。（10分钟）

④培训者点评，提示行动方案中的基本思路。（5分钟）

表3-3学校社会情感学习行动计划方案

续表

【阅读材料3-4】社会情感学习在学校实施的管理机制建设

为了确保学校社会情感学习的有效实施，学校管理机制建设应当包括以下方面。

①有专门的制度。比如，《某学校社会情感学习实施管理制度》《某学校社会情感学习实施指导意见》《某学校社会情感学习实施的保障机制》等。这是一个总的政策性的、纲要性的制度。

②有专门的激励机制。比如，对社会情感学习课程开发与实施人员的激励、对社会情感学习实施中表现突出的人员的激励、对社会情感学习实施中积极参与的人员的激励、对为社会情感学习实施提供良好建议与改进意见的团体或个人的激励等。

③有专业的（或者愿意从事这方面工作，并受过一定培训的）教师。这些教师不仅是参与开发社会情感学习课程的主力，也是课程实施的主要依靠力量。学校需要建立选拔、培养、激励这些教师的制度。

④有专门的社会情感学习课程实施时间。学校至少应该保证每周有一学时的课程实施时间，保证课程的研讨、教室及所需道具设备，必要时可设立专门教室。

⑤学校鼓励教职员工积极尝试并组织社会情感学习活动，积极将社会情感学习理念融入课堂。这些活动应当是全员性的，而不是选拔性的，要体现全纳的思想。

⑥有保障社会情感学习实施的专项经费。经费主要用于开展活动，购买教具、教材，教师参加专业培训等。

⑦有推进社会情感学习建设的宣传手段。比如，利用校园广播、网络、黑板报、学校文化墙、教室环境布置等方式宣传社会情感学习知识，及时宣传、推广体现社会情感学习理念的活动、个人行为和榜样人物。

⑧有与家庭、村社（社区）共享和交流社会情感学习成果的制度与方法。比如，家长会、亲子活动、社会实践、社区服务、媒体宣传等相关活动。

⑨有专门的评估机制。比如，学校有相应的机制（如针对欺凌事件或意外伤害事件的早期预警系统），能够识别和预测对学生社会情感健康的潜在威胁；学校进行社会情感学习年度自我评价，并用它来确定学校组织的优势和弱点，制订一项行动计划以做出改善；学校有行动计划的实施和监督机制等。

【相关链接】为什么要建立社会情感学习实施指导委员会

社会情感学习来自对他人行为的观察和体验，学生社会情感能力的提升不只是学校教育的结果，还需要家长、社区以及周围人群的共同努力。近年来，在社会转型的过程中，农村儿童的社会情感能力发展问题更值得我们加以关心和帮助。对家庭和社区做好社会情感教育，利用好有限的家庭和社区教育资源，学校尽管责无旁贷但又确实负担沉重，因此，学校需要考虑如何动员足够的社会力量来参与学生社会情感能力发展的教育。建立社会情感学习实施指导委员会是一个不错的想法，它符合当前公共事务的治理理念，也是学校要力图扩大的学校功能。