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附录（第1页）

附录

附录一北京市大兴区第七小学发展规划纲要（2012—2015年）

序言

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《北京市“十二五”时期教育事业发展规划》《大兴区教育“十二五”发展纲要》的精神，为建设高水平、有特色、社会更广泛认可的现代学校，北京市大兴区第七小学（以下简称“大兴七小”）在广泛征求教职员工意见的基础上，坚持“质量第一、均衡发展、特色深化”的指导思想以及“整体规划、重点实施”的规划方针，制定了本学校2012—2015年三年发展规划。

第一部分学校发展现状分析

一、学校基本情况

我校建于1988年，坐落于黄村新城富强西里社区，西邻地铁4号线，北邻首都五环路，东临京开公路，交通十分便利。学校地处繁华却又远离喧嚣的小区，北侧的大兴区儿童乐园，就像后花园，为校园环境增添了几分灵秀。经过广大师生多年的共同努力，如今的大兴七小已经发展成为拥有18个班级、60余名教职工、近700名在校生的区直属小学。学校的特色课程书法、英语等得到社会广泛认可，并逐渐成为学校的特色。

二、学校发展基础分析

（一）学校社会影响力不断扩大

近几年，学校的办学水平和社会声誉不断提高，各方面工作取得了一定的成绩，学校先后荣获全国艺教先进集体、北京市文明礼仪示范校、北京市百所好家长学校、北京市课程改革工作先进集体、北京市卫生先进单位、北京市电化教育优类校、北京市优秀少先大队、大兴区小学实施素质教育提高教育教学质量先进校、大兴区科技活动示范校、大兴区校园环境示范校等荣誉称号。学校还夺得大兴区教育教学一等奖，学校鼓号队被命名为“全国一级鼓号团”，曾代表北京市参加全国表演赛。

（二）两支队伍建设卓有成效

领导班子求真务实，和谐向上，管理方法科学，分工明确。教师队伍爱岗敬业，甘于奉献，学科带头人及骨干教师能够充分发挥作用。其中，英语师资较强（1名区级学科带头人，2名区级骨干教师，多次承担区级研究课；2名教坛新秀均为英语专业本科毕业生，具有英语专业6级、8级水平，其中1人获得北京市小学教师基本功大赛英语学科一等奖），近几年成绩突出，英语学科被学校确立为特色学科。其他学科也不断发展，成效凸显。学校初步形成了朴实无华的校风，正在构建严谨扎实的教风和勤奋乐学的学风。

（三）学校教学质量稳中有升

学校在大兴区抽测、北京市教学质量监控、国家学科监控中成绩较好，在区域内居上游，整体呈提高态势。近年来，学校教学质量稳步提升，特色学科英语优势较明显，在课堂教学水平与教学成绩上位居全区前列。

（四）书法艺术特色初步显现

我校于2003年开设写字教学校本课程，在几年的发展中不断成长，取得优异的成绩，得到了领导、家长和社会的认可与好评。2012年6月，学校被授予“中国书法协会书法教育实验校”。几年来，学校有70余幅师生书法、绘画作品分别刊登在《小书画家乐园》《北京少年报》《读写知识报》等国家级、市级刊物上。

（五）基础办学设施较为完备

学校多媒体设备、多功能教室设备齐全。书法特色课程的教室配备完善。

三、学校发展挑战分析

（一）区域教育发展面临着布局调整的可能

北京市大兴区的基础教育目前正处于旺盛的发展状态，各个学校努力追求质量提升，新的学校不断建立。从区域教育发展的一般趋势来说，大兴区的基础教育布局在未来将产生调整的可能与需要。大兴七小如何早做准备应对这种布局调整，是目前需要考虑的区域教育环境问题。

（二）学校文化特色有待升华

学校还未形成有个性的、整体的学校文化，学校的管理、德育、教学、物质建设等各方面工作没有核心的文化理念贯穿。学校文化特色仍需进一步探索和发展。

（三）教学、德育等管理工作需不断完善

课堂教学需要进一步落实现代教学理念，形成课堂核心教学思想；课程体系建设需要进一步完善；校本课程建设有待加强。德育工作体系化程度不够，特色不明显，实效性有待提高，德育目标针对性不明确。学校管理制度建设尚需修订完善，如教学管理及评价制度、德育管理和评价制度、各种奖励机制等。部分干部教师的管理水平还有待提高，管理理念有待更新。

（四）教师队伍的年龄层次、优秀教师比例需进一步优化

学校教师队伍结构不甚合理，表现在：青年教师所占比例较低，领军教师缺乏，中学高级教师比例不高。

培育良好的教研文化需步步扎实。教育教学观点需更新，课堂教学整体水平有待提升，以适应现在课堂教学和学生发展的需要。整体研究氛围还需加强，教师的研究意识处在相对较低水平，科研能力有待提高。

（五）学校资源的开发与建设需加强

表现在：（1）学校硬件条件亟待改善。教学设备尚未达到市级标准，很多设备需逐步更新。比如，学校没有一个能容纳百人的会议室，多媒体教室不能满足教育教学的需求，专用教室短缺等。（2）学校教育合力不强。由于学校生源范围偏小，社区的支持与合作较少，制约了生源的数量和质量。（3）学生家长群体的科学育儿水平有待提高，学校缺乏对家长的系统指导和跟踪指导。

第二部分学校指导思想与战略目标

我校以“生活精神·艺术气质”的核心文化理念引领学校发展，旨在至2015年，将学校打造成为“彰显生活·艺术气质的精致学校”。我校办学的关键在于培养具有生活精神和艺术气质的学生和教师，营造具有“生活·艺术”气息的校园氛围。

一、学校指导思想

（一）核心价值观：生活精神·艺术气质