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7 4 信息技术与课程整合（第6页）

&'ssingasong。教师与学生一起唱英文歌曲Iwantarace，并做动作。

②复习检查。

利用实物，师生对话。

T：What'sthis？

Ss：It'saharetigertortoisea。

学生借助课件，人机对话。

教师向同学提问。

③整体呈现、操练。

A。HareandtortoiseSe1。

教师演示课件HareandtortoiseSe1的内容，学生认真地听。

学生进入课件HareandtortoiseSe1，自学故事。

教师根据HareandtortoiseSe1的内容向学生提出问题。

T：WhoisfastWhoissloaoday？

S：HareTortoiseHare。

角色扮演：教师——Hare，全体学生——Tortoise（示范表演）；

Pairwork（同桌自选角色表演HareandtortoiseSe1）。

提问，检测。

B。HareandtortoiseSe2、3、4。

教师展示课件的Diary，教读Se2、3、4中出现的个别新单词和新句型。学生进入课件，借助词典，自主学习HareandtortoiseSe2、3、4的内容，教师向学生提出问题。

T：Whoistired？Whoishungry？Whowac。

Ss：Tiger。Hare。Hare。etc。（示范对话）

学生根据示范，结合HareandtortoiseSe2、3、4的内容，进入两人小组的对话练习，教师作个别辅导。

角色扮演（示范表演Hareandtortoise）：

教师—Hare，Lucy—Tortoise，Yilooby—Tiger表演Hareandtortoise一次。学生四人小组自选角色，表演Hareandtortoise，教师作个别辅导。

检测一小组表演情况。

④巩固发展。

自学Stories：Thefrog。Thebirdandfox。Goatandwolf。Rabbits，foxandwolf。

学生自主进入课件，进入课件词典，自学自己喜欢的故事，教师作个别辅导。

教师指导学生如何赏析故事（示范赏析）。

T：Wholearhefrog？Hellen：Me。

T：Whatisthis？Hellen：Itisafrog。

T：Wh？Hellen：Thefr。

T：Howisthesky？Hellen：Theskyisbigaiful。

学生进入课件故事，根据教师的示范，两人小组自选喜欢的故事进行绘画赏析，教师作个别辅导。

提问、检测。

改编、表演Stories：Thefrog，Thebirdandfox。Goatandwolf。Rabbits，foxandwolf。

四人小组选择自己喜欢的故事，进行改编后设计动作、表演故事，教师作个别辅导。

汇报表演：抽查个别小组，全班共同观看后进行评价。

Snoopy（拓展对话，活学活用）。

教师演示Snoopy的Flash动画片段，与某个学生示范如何根据此片段进行对话。