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二研究性学习教学设计案例（第2页）

学生自备的资源：笔、纸、相机、摄像机等。

七、研究性学习的阶段设计

续表

八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

《美丽的黄旗山》这一研究性学习是根据学生熟悉的事物提出的，符合学生认知水平。活动中，学生通过亲临黄旗山，游玩黄旗山，攀登黄旗山，欣赏黄旗山和大自然的美丽，让学生觉得在这美丽的环境里生活、学习无比自豪，从而激发学生热爱家乡、热爱大自然的情怀，并提高学生的环保意识。学生通过收集黄旗山的历史故事、诗歌、图画、歌曲等，并以自己喜欢的方式表达对黄旗山的喜爱，用心去描绘黄旗山。本次实践活动是成功的，学生在活动中，各方面都有不同程度的提高，视野开阔了，知识丰富了，观察分析能力、合作学习能力、动手操作能力、艺术鉴赏能力、阅读写作能力等都得到了提高，同时学生的思想情感也得到了升华。

学生经历了这次的研究性学习活动之后，热情高涨，心情难以平静，学生都很有成就感，觉得自己可以做研究了，觉得自己长大了。在上课时，更加认真听讲，总是喜欢以研究者的身份思考问题，并且会从多角度、多渠道分析问题，进而解决问题。学生在与人合作方法上表现得不太理想，还需要加强，有待在以后的研究性学习活动中继续改进。

《美丽的黄旗山》研究计划书

案例6-2：《简化包装，低碳生活》

一、课题背景、意义

1。背景说明

近些年来，随着物质文化生活水平的快速提高，人们开始生活讲质量，讲高贵；使用产品讲品牌，讲高档；产品包装也相应地讲精美，讲豪华。于是为了迎合人们高质量、高档次的生活，获取高额利润，厂家商家想方设法在产品包装上做文章，先是月饼包装过度；接下来是白酒包装太奢侈；服装、鞋帽、手提包，层层包装还填充；一粒药丸不得了，有的包装大过本身十几倍。产品包装日趋复杂、夸张，且在包装的过程中要耗费大量的人力、财力、物力，是极大的资源浪费，还会产生大量的垃圾，污染环境。这样不仅严重违背了自然的低碳生活，而且还破坏了生态环境。面对快速发展的新时代，我们每一个人都应该关注环境，保护环境。要保护环境，就得简化包装，低碳生活。为此，我们对这一课题进行研究。

2。课题的意义

通过对简化包装，低碳生活的研究性学习活动，让学生知道低碳生活的概念，保护环境的重要性，引导学生深入调查了解产品包装的现状及其造成的资源浪费和对环境的污染，从而开阔学生视野，提高学生观察记录、调查访问、收集处理信息、与人沟通，以及互相合作的能力，使学生能真正的发展自己。

二、教学目的

1。基础知识

（1）知道什么是低碳生活；

（2）了解过度包装对环境的破坏情况；

（3）知道如何简化包装，节约资源，减少垃圾，过自然的低碳生活，从而保护环境。

基本技能

（1）自主、探究、合作的能力；

（2）观察记录，调查访问，收集、整理和加工信息的能力。

2。过程与方法

（1）学生通过观察记录，调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程；

（2）学生通过上网、调查收集有关过度包装对环境的影响的材料；

（3）通过小组同学的协作互助，共享如何过自然的低碳生活，简化包装，节约资源，减少垃圾，从而保护环境的调查研究成果。

3。情感态度与价值观

（1）通过和小组同学的协作互助，培养学生团结合作的精神；

（2）教育学生立志坚持做简化包装的宣传者、监督员，并学会控制自我，正确选择低碳生活；

（3）帮助学生树立节约能源，保护环境的正确理念。

三、参与者特征分析

该班学生是五年级的学生，知识量和能力有限，具有初步辨别是非的能力，好奇心强，思维活跃，大部分同学想象丰富，善于观察思考，敢于探索质疑。部分学生有一定的计算机操作能力，能通过网络查找资料，进行调查。但归纳整理资料、社会调查能力都十分薄弱，教师在活动过程中需耐心给予指导，且一定要指导到位。

四、研究的目标与内容

本研究性学习活动的目的是：通过研究简化包装，过自然的低碳生活，从而达到节约资源，减少垃圾，保护环境的目的。培养学生做简化包装的宣传者、监督员，并学会控制自我，正确选择低碳生活。通过小组之间的协作去观察记录和收集资料，通过访问调查，对长辈或相关专家进行访问，宣传交流等活动来达到目标。

研究的内容：

（1）低碳生活的好处；

（2）过度包装对资源的浪费，对环境的污染；

（3）产品必须包装，生活中应尽量简化包装。

五、研究的预期成果及其表现形式

通过本课题研究，通过小组之间的协作去观察记录、收集资料，通过访问调查，对长辈或专家进行访问等活动，最终成果将以调查报告、小论文、网站发布、视频展示、宣传单展示等形式呈现。