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四配合政策与结合地方特性的课程发展模式（第2页）

[2]蔡清田。学校本位课程发展的新猷与教务课程领导。中国台湾：五南图书出版公司，2007：47。

[3]高新健。学校本位课发展领导与评鉴。中国台湾：台湾师范大学，2008：116。

[4]中国台湾课程与教学学会。学校本位课程与教学创新，中国台湾：扬智文化事业有限公司，1998：23～47。

[5]沈姗姗。国际组织与教育，中国台湾：高等教育文化事业有限公司，2010：50～91。

[6]沈姗姗。国际组织与教育，中国台湾：高等教育文化事业有限公司，2010：50～91。

[7]OECD，PISA2012Results：Whatmakesschoolssuccessful?resources，polidpraeIV）（OECDPublishing，2013a）。http：dx。d10。17879789264201156-en。

[8]OECD，EduataGlance2013：OEdicators（OECDPublishing，2013b）。http：dx。d10。1787eag-2013-en。

[9]OECD，PISA2012Results：Whatmakesschoolssuccessful?resources，polidpraeIV）（OECDPublishing，2013a）。http：dx。d10。17879789264201156-en。

[10]OECD，WhatmakesssperfssthroughtheprismofPISAOECD（OECDPublishing，2004b）。

[11]OECD，WhatmakesssperfssthroughtheprismofPISAOECD（OECDPublishing，2004b）。

[12]沈姗姗。国际组织与教育。中国台湾：高等教育文化事业有限公司，2010：50～91。

[13]OECD，PISA2012Results：Whatmakesschoolssuccessful?resources，polidpraeIV）（OECDPublishing。，2013a）。http：dx。d10。17879789264201156-en。

[14]OECD，PISA2012Results：Whatmakesschoolssuccessful?resources，polidpraeIV）（OECDPublishing。，2013a）。http：dx。d10。17879789264201156-en。

[15]OECD，PISA2012Results：Whatmakesschoolssuccessful?resources，polidpraeIV）（OECDPublishing。，2013a）。http：dx。d10。17879789264201156-en。

[16]OECD，EduataGlance2013：OEdicators（OECDPublishing，2013b）。http：dx。d10。1787eag-2013-en。

[17]张嘉育。学校本位课程发展。中国台湾：师大书苑，2000：47～58。

[18]张佳琳。美国国家课时代的来临：各州共同核心标准之探究，教育研究与发展，2013（2）：1～32。

[19]WhiteHouse，ReformfortheFuture（2013b）。http：hitehouse。govissuesedu。

[20]WhiteHouse，EduowledgeandSkillsfortheJobsoftheFuture（2013a）。http：hitehouse。govissueseduk-12。

[21]WhiteHouse，EduowledgeandSkillsfortheJobsoftheFuture（2013a）。http：hitehouse。govissueseduk-12。

[22]张佳琳。美国国家课时代的来临：各州共同核心标准之探究。教育研究与发展，2013（2）：1～32。

[23]DCPublicSchools，Doandards（2012a）。http：dcps。dc。govD+the+What+Students+Are+LearningDoandards。

[24]DCPublicSchools，Doandards（2012a）。http：dcps。dc。govD+the+What+Students+Are+LearningDoandards。

[25]DCPublicSchools，Doandards（2012a）。http：dcps。dc。govD+the+What+Students+Are+LearningDoandards。

[26]WhiteHouse，ReformfortheFuture（2013b）。http：hitehouse。govissuesedu。

[27]Wiles，J。，&BondI，J。，Curriculumdevelopment：aguidetopractiJ：Persoion，2011。

[28]DCPublicSchools，TeadLearningFramework（2012b）。http：dc。govD+the+igsTead+Learning+Framework。

[29]DCPublicSchools，TeadLearningFramework（2012b）。http：dc。govD+the+igsTead+Learning+Framework。

[30]修改自DCPublicSchools（2012b），TeadLearp：dc。govD+the+Ensuring+Teacher+SuccessTead+Learning+Framework。

[31]张嘉育。学校本位课程发展。中国台湾：师大书苑，2000：75。

[32]张晓雷。英国基础教育质量标准国家课程及监控系统。全球教育展望，2012（5）：42～48。

[33]张嘉育。学校本位课程发展。中国台湾：师大书苑，2000：84。

[34]张嘉育。学校本位课程发展。中国台湾：师大书苑，2000：71。

[35]张嘉育。学校本位课程发展。中国台湾：师大书苑，2000：83。

[36]Young，J。H。，Partiincurriculumdeaking：AninquiryintotheRespoeacher，Curriquiry，1985，15（4）：387～414。