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第一节 信息能力（第4页）

（1）电子邮件：和传统邮件、电话通信方式一样，但是通过网络传递邮件具有即时性，不需要邮递人员传递，不需要漫长的邮递时间。

（2）BBS：电子公告系统，是一种许多人参与的网络论坛系统，在其中可以进行无时间和空间限制的讨论。

（3）腾讯QQ、MSN、ICQ：即时通信软件，可以即时发送和接受信息，进行语音视频面对面聊天，打破了人们之间进行即时信息交流的空间限制。

（4）Blog：可以记录下个人的经历、感受、认识等，可以让人们分享相关的信息。

（5）微博：信息分享、传播和获取的平台，它以简短的文字更新信息，实现信息分享，速度更快、更便捷。

3。中小学教师网络信息交流应注意的问题

（1）确保网络信息交流的真实性

网络是一个虚拟空间，一方面网络信息交流是为了教育教学工作，提供的交流信息要真实；另一方面需要对交流者的信息加以识别。

（2）确保网络信息交流的规范性

由于虚拟环境减小了规范的压力，所以要注意缺乏道德自律能力者产生违背社会规范的行为。

（三）课件设计与制作能力

1。多媒体课件

随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术在教育教学领域中的应用越来越广泛。人们利用计算机强大的多媒体功能，从文字、图片、音响、动画、电影等多方面把静态的、枯燥乏味的书本知识转化为生动形象的声音、图像文件。

多媒体教学课件将图、文、声、像等不同形式的媒介载体与计算机技术相融合，成为一个合理的有机体，从而改善人机交互的界面，使学生的各种感官得到刺激，最大限度地吸收信息。教师根据教学内容自行设计制作多媒体教学课件，能更好地满足学生心理上的不同要求，具有更强的实用价值。

2。一个好的多媒体课件的特征

（1）能充分、合理、恰当利用多种媒体（文字、图像、视音频及动画等），以弥补传统教学方法与手段的不足。

（2）必须以学生为本，摸透学生的思维方式方法，在课件中尽可能全面地提供可能出现的问题及其相应解决方法；而且课件播放不能是单纯的线形，要有一些人机对话或交互式元素。

（3）新颖的教学思路与结构。

（4）色彩对比要强力、搭配和谐、构图美观、制作有创意。

3。教学课件设计与制作的步骤

制作课件是一门综合性知识与技能的运用。要经过①选择教学课题，确定教学目标；②研究教材内容，构思设计脚本；③搜集媒体素材，制作合成课件；④试用课件，修改充实完善等一系列操作活动。

4。课件制作工具

（1）PowerPoint

&是幻灯片制作软件，由于它容易使用，界面友好，因此在设计制作多媒体课件中，应用也很广泛。特点是可以将搜集的素材直接插入幻灯片中，达到整合课件的目的。需要注意的是用它制作含有声音、视频等素材的课件，必须将相关的素材与课件存放在同一文件夹下，否则在其他计算机上播放时会出现没有声音和视频的现象。还有在嵌入Flash动画时，需要设置绝对路径，否则在播放时嵌入的部分为空白。

（2）FrontPage

FrontPage是一个用于制作网页的软件，用它来制作课件可以借用于网站站点的制作，一个站点是一个课件，由一个网页或多个网页组成，其中一个网页相当于PowerPoint的一张幻灯片，相当于Flash的一个场景。相对容易使用，界面友好，因此在设计制作多媒体课件中，应用也相对广泛。除含有PowerPoint的特点外，FrontPage还可以添加脚本，使课件更加美观。但脚本编写需要专业知识，通常可以借用编好的脚本来修饰。注意事项和PowerPoint大致一样。

（3）Author>

Authorware是一个图标导向式的多媒体制作工具，通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的活动流程图，将文字、图形、声音、动画、视频等各种多媒体项目数据汇在一起，就可达到多媒体软件制作的目的。优点是可以利用Authorware内部的一些原件及功能制作相对简单且无法在PowerPoint里实现的动画效果并且支持脚本运行。制作好课件还可以通过打包和发布可以生成可执行（扩展名为EXE）的文件，不需要Authorware软件支持，就可独立播放。

（4）Flash

Flash是一个相对比较专业的动画制作软件，通过“元件”在“场景”里的“图层”和“帧”的动作来实现动画效果，其原理好比我们拍电影的过程，制作者就是导演，元件就是演员，导演通过安排演员的出场顺序和时间来完成一部作品。用Flash制作的作品可以嵌入其他应用软件中去，并可以独立播放。利用Flash不但可以制作课件，还可以制作动态网页、电影、游戏等很多带有动画效果的作品。