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第二节 中小学教师阅读地图（第6页）
（5）阶梯五
《数学教育：从理论到实践》：郑毓信著；上海教育出版社。
《中国数学课堂教学模式及其发展研究》：曹一鸣著；北京师范大学出版社。
3。教学研究
（1）阶梯一
《新课标理念下的数学课堂教学技能》：王秋海著；华东师范大学出版社。
《小学数学创新性备课》：《人民教育》编辑部编；教育科学出版社。
《名师备课经验（数学卷）》：肖川著；教育科学出版社。
（2）阶梯二
《小学数学课堂教学案例透视》：张延银著；人民教育出版社。
《松子评课》：宋淑持著；上海教育出版社。
《小学数学课堂教学案例透视》：斯苗儿著；人民教育出版社。
《新课程理念的探索实践》：潘小明著；上海教育出版社。
（3）阶梯三
《数学教学过程中的学生参与》：孔企平著；华东师范大学出版社。
《小学数学课堂诊断》：彭钢等著；教育科学出版社。
《小学数学典型课示例——历史视角下的研究》：吴卫东、丘向理著；东北师范大学出版社。
（4）阶梯四
《教与学的新方法·数学》：[英]J。L。马丁著；北京师范大学出版社。
《小学儿童如何学数学》：孔企平著；华东师范大学出版社。
《数学学习与教学设计》：庞维国著；上海教育出版社。
（5）阶梯五
《新课程小学数学教学叙事研究》：陈亚明著；宁波出版社。
《小学数学课堂教学新论》：徐丽华著；浙江大学出版社。
《基于问题解决的数学教学研究》：乔连全著；厦门大学出版社。
4。数学文化及数学哲学
（1）阶梯一
《数学的本性》：[美]莫里兹著；大连理工大学出版社。
《数学思维与小学数学》：郑毓信著；江苏教育出版社。
（2）阶梯二
《化归与归纳、类比、联想》：史久一等著；大连理工大学出版社。
《数学证明》：萧文强著；大连理工大学出版社。
《数学思想方法》：顾泠沅著；中央广播电视大学出版社。
（3）阶梯三
《康托的无穷的数学和哲学》：[美]道本著；大连理工大学出版社。
《数学领域中的发明心理学》：[法]雅克·阿达玛著；大连理工大学出版社。
《数学文化》：课程教材研究所、数学教材研究开发中心编；人民教育出版社。
