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第一节 教师学习的特点与方式（第1页）

第一节教师学习的特点与方式

一、教师学习的特点

教师的学习具备一般学习的特征，但与学生的学习相比，教师的学习又具有自身职业的鲜明特征。

（一）教师学习是一种成人学习

教师是成年人，教师学习自然具有成人学习的特点。美国成人教育专家林德曼（Lindman）认为成人学习是“一种没有权威的合作探讨和非正规的学习，其主要目的是发现经历的意义，一种思想追求，为的是挖掘塑造我们行为的先入之见的根源”。

教师作为成人学习者，在承担社会角色和责任过程中易于形成较强的自我意识（概念），有能力确定自己希望学习的内容；由于教师积累了很多生活经验，因而对一些学习模式和学习环境形成了明确的偏向。另外，教师作为成人，其思维能力更成熟，知识积累更丰厚，理论体系更完整，其学习主体性和探究性表现得更突出，可以在学习中更多地体现出独立思考、具有独立的见解与创新学习策略的特点。

（二）教师学习是一种经验性学习

所谓经验性学习，是指根据已有经验获取新知识和技能的过程。实践表明，教师的学科知识（本体性知识）和教育心理学知识（条件性知识）的简单叠加并不能形成教师的专业化素质，它们必须通过教师实践的整合，才能内化为教师的专业素质。因此，教师获得教育教学知识和技能的一个重要途径就是积累经验，这些经验是其丰富的学习资源。当新的信息与教师原有的经验联系起来，并对教师产生意义的时候，信息会转化成知识，而当这些知识被用于教师的教育教学实践中起到学以致用的效果时，知识最终转化成能力。

教师经验性学习的目的在于通过经验建构个人教育知识，学会教学。科布尔（Kobl，D。A。）提出，教师在基于先前经验的主动学习中需要有四种能力：投入新经验的开放态度和意愿；观察和反省的技能，这样才能从各种不同的观点来看待新经验；分析能力，这样才可以从观察中创造出整合性的理念和概念；决策和解决问题的技能，以便实际行为中采用这些新理念和概念。教师在教育实践中所获得的经验积累，也是教师教育实践智慧的重要源泉。

（三）教师学习是一种源于问题的学习

教师学习是一种源于问题的学习，包含多层次的内涵。首先，教师在教育教学实践中总会碰到这样或那样的问题，为解决这些问题，教师必须学习。其次，教师在自我成长的不同阶段，对自身的角色概念、职业认同、教育教学水平的认知等也会出现许多心理或思想上的问题，也必须加强学习。这种学习不仅仅是为了系统掌握某个方面的知识并形成完整的体系，而是以问题为中心，结合工作和生活实际，解决实践问题。

教师的职业特点和教育对象的特点决定了“有问题”是教师实践的本质，特别是在教育教学改革中，课程设置、教材使用、教学模式、教学方法等方面都会碰到具体的问题。在这些具体的教育教学行动中，也总会碰到学生的学习、心理、思想品德、人际关系等方面的问题，要解决这些问题，教师就必须对问题进行思考、研究，提升自身的专业能力和素质。

教师在专业发展过程中，其教育教学实践也在不断变革，即使是教学熟练的教师，甚至是老教师，都会遇到问题，这就需要教师不断学习。当教师在工作、生活中，对自身职业价值等的判断出现焦虑，面对“倦怠”“转型”等问题而失落时，教师更要加强学习、提升自身素质，还要掌握必要的心理学知识，进行自我调节。而这些在专业发展过程中遇到的问题，又会成为教师学习的现实动力。

（四）教师学习是一种行动学习

教师行动学习的含义是：教师为改进自己的教学而学习，在教学过程中学习，即教学学习化，学习寓于教学过程之中。当前倡导的“把工作当学问做”“把问题当课题做”“在工作中学习，在学习中工作”等，就是这种学习的具体表现方式。

行动学习包括专业知识的学习，但学习的主要的目的不是获得这些专业知识，而是运用这些专业知识去分析、研究实际工作中的问题，提出解决问题的方案并付诸实施。这种学习是一种结合教育教学行动的学习，实效性高，有助于教师自身教学能力的提高。教师在教育实践中还会不断碰到复杂性和不确定性的情境和问题，需要丰富的实践性知识才能解决，因此，教师必须在真实的教学环境中、在行动中学习，掌握新的教育理念和技巧，增长自己的教育智慧。学习不仅仅是教师生活的一种必要方式，也是教师职业的一种道德要求；不是外部强加于教师的专业发展方式，而是教师职业人生中必不可少的一种内在追求。只有这样，教师才会自觉地在教育教学行动中学习。

二、教师学习的方式

学习是教师专业发展的必由之路。从广义上说，教师的学习方式包括有意义的接受性学习（如读书、听报告、参加学术会议等）、实践参与性学习（如集体备课、观课评课、专题研讨等）和研究性学习（如做课题、写论文等）。这里我们所说的教师学习指的是狭义的学习。

（一）读书

读书是同古今中外各种思想家、学者、专家交流的一种捷径，可以在很短的时间内将作者长时间的思考与经验纳入自己的经验系统之中。教师作为知识分子，应该有求知的欲望与天性，把读书作为自己的一种生活方式。