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主题一 进步的阶梯（第2页）

“同学们，梦和梦想的内涵是不一样的。梦想是你们长大后的愿望，有时梦想也可能是难以实现的，但那却是我们的美好希望。让我们画出自己的梦想，然后轮流向小组内成员展示和谈论自己的梦想，说说自己梦想的独特之处。”

1。除了画画之外，教师还可以让学生用诗歌或者其他方式来表达自己的梦想。

2。教师要告诉学生，在他们互相分享自己的梦想时，要相互尊重，不能因为认为对方梦想不切实际而取笑对方。

活动2：梦想和目标（15分钟）

学生思考他们的梦想是否能实现或根本不可能实现。教师告诉学生，许多人认为在生活中有明确的目标非常重要。这个目标必须是能够实现的、切合实际的，同时又必须是充满愿望和抱负的。这个目标还应该与他们的梦想联系起来。教师问问有没有学生自愿分享他们的目标或梦想。

教师要提醒学生，目标有长期目标和短期目标之分，而且他们需要把一个目标分解成一层一层的小目标，然后让同学们帮助自愿分享目标和梦想的学生，想出达成目标所需要的步骤。

教师要把学生的想法记在便利贴纸或单独的卡片上，必要的时候给出提示，以保证学生提出的这些步骤按时间顺序排列。

教师要和全班学生一起（或者找一位学生，其他学生帮助提示），将列出的步骤按时间顺序排列。完成之后，全体学生按顺序读出这些步骤。

“同学们，目标和梦想是紧密相连的，因为目标是充满愿望和抱负的，又是具体的、实际的。假如我们班一名同学的梦想是消除贫困，那么他的目标可能是要成为一名政治家、一名救助工作者或一名老师。我们想要去实现目标，就要提出具体的、符合时间逻辑的计划和步骤。”

在进行步骤的梳理时，教师可以鼓励每个人都参与其中。若有学生对步骤的顺序排列意见不一致，教师可以建议他们相互讨论，互相聆听对方的意见和理由，达成一致的意见。

学生可能提出的达成目标的步骤示例。

·得到获奖证书。

·在学校中努力学习。

·看书。

·上网或去图书室查资料。

·上大学。

·现在在课堂上认真听讲。

·找一些正在做我将来想做的工作的人聊聊。

·小学顺利毕业，升入初中。

·期末考试取得好成绩。

·结交几个能帮助我实现目标的新朋友。

（四）总结与反思：我自己的目标和计划（5分钟）

学生两人一组，按时间顺序排列实现个人目标的步骤，其中，可以列出在本周、本月就需要做的工作，还可以列出对自己有帮助的人。

两两讨论和相互分享。

步骤表的形式不限，教师应鼓励学生自己设计。例如，步骤表可以是一串脚印、一架阶梯、一辆行驶在公路上的汽车、铺在河上的一块块石头……

“同学们，请你们两人一组，把你们计划好的实现未来目标的步骤排列好，并在这一过程中，再次确认你的目标和步骤是否还需要完善。你还可以设计一个评估表，来记录你自己的步骤和完成程度。”

教师告诉学生可以把他们的目标和实现步骤带回家里和家人分享。

主题资源

下面是1963年8月28日马丁·路德·金在华盛顿林肯纪念馆发表的著名演讲《我有一个梦想》。

我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为真理是不言而喻，人人生而平等。”我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。今天，我有一个梦想。

我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。今天，我有一个梦想。

我梦想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。

这就是我们的希望。我怀着这种信念回到南方。有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由；因为我们知道，终有一天，我们是会自由的。