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策略四 建立班级档案以及学生成长档案开展学生个案研究（第1页）

策略四建立班级档案以及学生成长档案，开展学生个案研究

留守儿童较多的学校，可以组织教师建立留守儿童班级档案以及个案成长记录档案，建立班级档案与学生个案成长档案的目的是辅助教师积极开展学生心理问题研究，记录、观察留守儿童群体及个体心理发展状况，研究干预措施及成效。

一、留守儿童班级档案，可以包括以下内容

1。班级留守儿童信息表。包括人数、性别、年龄、父母离开孩子的时间。

2。班级留守儿童学习状况分析。

3。班级留守儿童性格特征分析。

4。教师采取的干预措施。

5。干预措施的成效。

班级档案

二、留守儿童个案成长记录档案，可以包括以下内容

1。学生个人基本情况信息表。可以包括性别、年级、年龄、住址等。

2。学生家庭基本情况表。可以包括父母打工城市、联系方式、目前监护人情况等。

3。父母对孩子的寄语。

4。班主任对孩子的寄语。

5。学生个人作品。可以是绘画、作文、随笔、手工作品等。

个人档案

6。学生个人获奖记录。

7。学生个人的苦恼与需要得到的帮助。

8。老师对学生的观察。

9。学生目前需要得到的帮助，采取的措施与效果。

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