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有感于老师的读写结合（第2页）

第二次写：入情入境，想象写话

妈妈走的时候，我趴在窗口看着妈妈穿过医院的花园出了大门。当她穿着灰毛衣蓝裙子的身影消失时，我只觉得泪眼蒙眬……

一、写前，引领学生入情入境

师：上面这个细节，我希望能引起大家更多的注意。因为我看完张海迪的《生命的追问》一书后发现张海迪很少流泪，当医生把很粗的针扎进她脖子后面的骨头缝里，或是扎进腰上的骨头缝里，从里面抽出一管管透明的水的时候，她也不哭。此时此刻，张海迪究竟想到了什么以至于潸然泪下？请你们带着这个问题读课文。

屏幕出示：妈妈走的时候，我趴在窗口看着妈妈穿过医院的花园出了大门。当她穿着灰毛衣蓝裙子的身影消失时，我心想（），想到这里我只觉得泪眼矇眬……

生：“我”心想——妈妈回去，为了省钱给我治病，一定每天都吃那难以下咽的饭菜，不肯给自己添一件新衣。

生：“我”心想——妈妈，你回去以后又要辛劳地每天打工干活，冬天就要到了，你穿着那套已经穿了几年的薄薄的灰毛衣出去找活干，一定很冷吧？

生：……

二、写时，强调移情换位、展开想象

师：在那个凉风习习的秋天，当母亲穿着灰毛衣蓝裙子的身影消失时，张海迪只觉得泪眼蒙眬……母亲再来的时候已是冬天。从秋天到冬天这两三个月的时间里，张海迪和她的母亲不断地通信，有时频繁到两三天写一封。妈妈的信是通过护士阿姨的口传给张海迪的，张海迪的信是通过护士阿姨的手传给妈妈的。据这位护士回忆这些信，写的都是小事，却特别感人。

师：下面，我们分一下组，这两大组以母亲的身份给张海迪写一封信，这两大组以张海迪的身份给母亲写一封信。信不长，四五句话。

（生写话）

生（母亲）：女儿，听护士阿姨说，你的病已经有了好转。这使我感到十分欣慰。你不用担心，我每天打工，医药费已有着落。你每次打针，要坚强，你要坚强，我在这等你！

生（女儿）：妈妈，您最近过得好吗？您不用担心我，这里的护士阿姨对我很好。我感觉病已经好了很多，都可以下床走路了呢！相信马上就可以出院了。你好久没来看我了，我好想你啊！妈妈，不要吃馒头夹咸菜了，这样下去，你的身体会垮的。我爱你，妈妈。

生（母亲）：海迪，我是妈妈，最近在医院过得好吗？我工作忙，不能来看你，你自己要学会照顾自己，晚上被子要盖好，别着凉了……手术时别怕痛，想着妈妈，病就好了。

生（女儿）：妈，我知道你为我的病已经花了不少心血。我会坚持的。妈，其实，我也很坚强的，因为我有一个坚强的母亲。妈，我的病要紧，可你的身体也重要啊，你要多吃些好的，补补身子，这样才能陪我来治病呀！我还要听火车的汽笛呜呜地叫，看火车的烟囱喷着白雾穿出青翠的山谷。

第三次写：回读全文，感悟写话

一、写前，聚焦问题，回读全文

师：同学们，上课之前，很多同学提出疑问，为什么说“清贫”的生活还是“美丽”的？我相信细读课文之后，大家心里已经有了初步的想法。请大家再读整篇文章，边读边思，待会儿请你把对这个问题的思考用最简练的语言写下来。

（生读书写话）

二、写时，强调个性，固化感悟

师：写下你自己的感悟，建议不讨论。

生：张海迪虽然家境贫寒，但她的生活却被母爱包围，正因为她妈妈无私的母爱，才使她对生活充满信心，才使她有了奋进的动力。清贫以后的未来必定美好。

生：无论清贫与富有，无论奢侈与朴素，美丽的人和事都来自内在，而不是外表。

生：亲情是温暖的，爱是甜蜜的。如果清贫的生活中充满了这些，痛苦反而是美丽的一种衬托。

生：爱在生命之路上随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。（改写冰心名言）

生：……