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第一节 老年大学教学示范艺术概述（第2页）

（3）落款上写着“唐代刘禹锡陋室铭庚寅春月邓某某书”（比正文要小些），再加盖印章。盖印章的位置刚好和右边第二行底边的字样，相距两个字的中间，与该行字成倒V形；

（4）从整幅字看，就显得端庄整齐，落落大方，是一幅完完整整的楷书“中堂”。

（三）重点

指出章法布局设置不准确的地方，如落款过低，超出正文；一行款式分成几段书写，断断续续；落款的字太小、与正文悬殊太大等情况。

二、通篇贯气（15分钟）

以挂轴王勃的《滕王阁序》中诗句为范例，结合课文进行讲解。

（一）阅读课文

贯气又叫行气，是字里行间的笔势连贯。清人朱和羹在《临池心解》中说：“作书贵一气贯注，凡作一字，上下有承接，左右有呼应；打叠成一片，方为尽善尽美，即此推之数字，数行，数十行，总在精神团结神不外散。”所谓呼应，就如行云流水，一气贯注，有势来不可止，势去不可遏之势。使之“行行相向，字字相承，俱有意态”。

（二）讲解

贯气，就是指血脉贯通。写行草书，不同于写楷书、隶书，规规矩矩，端端正正。通篇贯气，说的是上字与下字之间，有的牵丝萦带，有的笔虽断而意还连。如这幅《滕王阁序》诗句中的行草书文字，“滕王、高阁、鸣銮、罢歌舞、闲云、潭影、日悠悠”等，有的笔断意连，有的牵丝萦带，这就显得行气贯通，气韵生动。

（三）重点、难点

在教学上，要经常强调勤写、勤记，并多次示范，要求做到每一笔、每一字，必须记熟、背熟、才能连贯，有行气。

三、疏密相间（15分钟）

仍用王勃的《滕王阁序》为范例，结合课文进行讲解。

（一）阅读课文：要注意疏密相间，分行布白。章法中的布白，是字画为黑，空处为白。“计白当黑”，两者相生，当疏则疏，应密则密。既有疏密对比，又须疏密停匀，彼此映衬，才能有变化、有奇趣。古人云：“疏处可以走马，密处不使透风。”加大疏密对比，能丰富作品的层次，增强作品的艺术感染力。

（二）讲解：要讲究字形的大小、长短、粗细、肥瘦、欹侧等，应是有大有小，有长有短、有欹有正。字大的就密，字小的就疏；笔画粗的就肥，细的就瘦。这样疏密就能有所对比，有所映衬，就能给人以美的感受。再以《滕王阁序》中的行草书文字为例，作品内的字距、行距有宽有窄，字形有大有小，笔画有肥有瘦，有偏有欹，就显现一幅行草书作品大小错落、长短参差、上下连绵、左右顾盼、起伏穿插、痛快淋漓。有动感，有美感，就能给观众感受到章法的美。

（三）重点

要求学生平时对每个字都要熟悉，多练，而且要经常积累，整幅作品要根据字的位置进行安排。

（四）难点

字形的变化，要随机应变，要求不断学习，积累，多练。

四、墨色浓淡燥润（20分钟）

把4尺对开的宣纸现场边摺边讲，摺成4行直幅，两头摺出5厘米左右作为天地头，准备挥毫用。

（一）阅读课文

无论写行草书或草书，墨色的变化、对比，都非常重要。单一的浓淡都会使人感到呆板无味，缺少变化。运用得好，墨色就特别丰富。孙过庭云：“带燥方润，将浓遂枯。”时而淋漓滋润，时而干渴苍涩。浓淡相间，燥润相杂，燥而不枯，润而不肿，以润为主，以燥为辅，燥润互济。但要注意：墨色的变化不仅与墨中含水的多少有关，也与笔毫蘸墨的多寡有关。讲究墨色变化，还贵于出之自然。

（二）讲解

写行草书、草书，要在墨汁里适量加点水，写出的墨色才能化得开，但不宜过多，过多则涨墨。下笔后可一连写五六个字甚至十来个字再第二次蘸墨。每次写到墨干时，还可再写两三个字，这时整幅作品的苍劲挺拔、浓淡燥润的效果就会显现出来。

（三）操作

教师现场书写一幅行草书，内容是杜牧的七言诗《清明》，完成后题款盖印章。整幅作品字形有大有小，有长有短，牵丝萦带，笔断意连。墨色有浓有淡，有燥有润，燥润相杂，浓淡相间。

（四）重点

在墨汁中加水时不宜太多，加水后要拌匀。蘸一次墨水多写几个字，墨干了还可以多写两三个。

（五）难点

墨色变化比较难掌握，引导学生逐步试验。

附：

1。教具

（1）课文：《行草书实训教程》第七章“行草书章法”；

（2）篆、隶、楷、行、草五种书体示范作品挂轴。

2。课前准备