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第三节 教师与学生家长的关系（第2页）

2。家长会

家长会是邀请家长配合学校教育的重要方式，是班主任广泛联系家长，与家长交流沟通，解决班级普遍性或专题性问题的重要途径。家长会一般由学校发起，班主任组织，在学期初、学期中、学期末举行，可邀请全体或部分家长参加。

根据会议的内容不同，家长会可以采取以下几种形式：①教师报告式；②经验交流式；③学习成果晨览或学习成绩汇报式；④家长—老师恳谈式。

为了更好地调动和发挥家长在学生教育中的作用，有条件的还可以组织成立家长委员会。根据工作需要，在适当的时候召开家长委员会会议。

3。书面交流、电话交流、网络平台交流

书面交流、电话交流、网络平台交流也是教师与家长常用的沟通方式，其中教师与家长的书面交流包括书信、通知、联络簿、考卷或成绩单等。不论采取哪种方式，教师都需要注意自己的沟通态度与沟通方式的适用程度，并做好沟通前的准备工作，进而提高沟通的效率。

（三）教师在与家长交往沟通中应注意的问题

1。在交往中传递信任

教师要与家长携手共进，首先要打破传统的尊卑观念，从教育的新视角来理解、分析教师与学生家长的平等地位，从而认识家庭教育的重要性，并将这个观点在交往过程中渗透给家长，使他们直接感受到教师对其教育子女能力的信任以及他们的配合在孩子成长中的重要作用，这样便于调动家长参与教育的积极性。但在整个工作的过程中，要注意两个问题：一是不要过分依赖家长，貌似“充分信任”，其实是典型的矛盾转移，推卸责任；二是要在信任家长的同时，冷静地思考家长所反映的信息，排除部分家长因心情或期望值过高而出现的极端情绪干扰。

2。在沟通中展示真诚

教师的真诚在与家长交往中是任何其他方式所无法代替的。因此，教师在与家长的沟通过程中，无论是处理问题的方式还是交往中的说话方式，都要努力使家长感受到真诚及从中渗透着的帮助孩子健康成长的良好愿望。这样会有助于激发家长的合作意识，双方共同努力，为孩子创造广阔的发展空间。

教师在与家长沟通中，要语言中显真诚，在处世中见真情。教师与家长沟通，要特别注意说话方式，既要坚持原则，不失教育工作者的身份，又要讲究说话艺术，在语言交流中显真情，努力营造温馨的“一家人”氛围。比如谈话时多用“咱”，少用“你”；多用“您看”，少用“我觉得”；即使是对缺点突出、甚至严重违纪学生的家长，教师也要注意保持自己的风度和语言修养。当与这些家长面面相视时，开始的谈话要采取委婉的方式，从采取围绕中心但又相对开放的问题开始，以避免“单刀直入”的询问方式所引起的尴尬、紧张局面。这样做的结果是使家长减轻心理压力，在亲切、自然的谈话中缩小双方的距离，自然会主动配合、真诚而积极合作。事实证明：注意教师的语言艺术，真诚对待家长，才能充分调动家庭教育的内在潜能，真正形成教育力量的整合，使教育收到事半功倍的效果。

3。教师把住道德关，不谋取私利

教育是用心灵去塑造心灵的工作，是一项帮助无知、幼稚的生命走向成熟，提高生命价值的事业。任何一点失职都有可能直接影响到学生的成长与发展。而教师在与家长交往中的所作所为，从某种意义上说，更能够进入学生的内心世界，作用会更大。所以，教师要以对学生高度负责的精神与家长交往，时刻提醒自己恪守教师的职业道德，保持交往关系的纯洁性，展现教师的人格尊严与人格魅力。只有这样，家长才会信任教师，才能形成教育合力。任何人都没有理由利用家长的关系去谋取私利，处理部分家长给老师送礼的问题，态度要明朗但又不失礼貌。要向家长讲明老师与学生之间的纯真感情是建立在相互激励，帮助学生在学业、思想各个方面不断进步的基础上；教师与学生家长之间关系的建立又是以培养青少年茁壮成长为共同目标。任何与这一目标不相符合的因素都会使本来纯洁的关系失去其影响力。

四、教育学生尊重家长

教育学生尊敬家长，是搞好家庭教育的重要环节。大量教育事例表明：家庭教育的氛围对孩子发展的影响关系重大，而孩子只有尊重家长、理解家长的一片真心，或者说，家长在孩子心目中享有很高的威信，才可能有成功的家庭教育。因此，教师有责任教育学生尊重家长，帮助家庭营造良好的家教氛围。所以，教育学生尊重家长，就成为对教师尤其是对班主任老师的一种要求。培养学生尊重家长的方式很多，通过邀请家长参与教育、教学管理以及各种活动是切实可行的好方法。

（一）通过多种类型教育，要求学生尊重家长

教师通过思想道德教育、传统文化教育、学科教育及各类活动等多种类型的教育形式与内容，教育学生尊重家长的思想，使学生了解并发扬中华民族尊老爱幼的优秀品质，在日常生活中学会关心尊重家长、理解信任家长，共同创造和谐的发展空间。在帮助学生的同时，教师还要有意识地做好一部分家长的工作，随时提醒这些家长，要让孩子尊重自己，自己就必须是孩子值得尊重的榜样，一言一行都要给孩子以正确的示范。这样才能赢得孩子的信任与敬重，这也是家庭教育能够成功的基础。

（二）创造机会为家长树立威信

每一个学生的心灵深处都隐藏着一种情感：希望自己的家长能力和水平高于他人。在学校教育中创造机会满足他们的这种心理需求，是帮助家长树立威信的好时机。教育学生尊敬家长，就是帮助、启发他们认识和发现家长身上的优秀品质，使学生产生一种自豪感——为自己父母有如此值得尊敬的品质而自豪。

在教学中，我们曾遇到这样一件事：在一场别开生面的主题活动“献给母亲的爱”的班会中，甚至对自己的妈妈流露出“看不起”神情的他，聆听了妈妈充满真情的发言，心底油然而生的敬意使他对自己以前的所作所为产生了强烈的自责，从根本上扭转了以往对妈妈的态度。在后来他写的一篇题为“我为妈妈自豪”的作文中，大家读出了这位同学的心声。

（三）通过工作，缩短孩子与家长的心理距离

学生与家长之间，由于年龄的差别、时代的变化、所接受教育的不同，生活条件有异，子女与父母之间在某些方面存在代沟是很正常的。关键的问题是要能够彼此理解和沟通。作为教师，还要通过教学与活动等各种方式，促进学生对家长的理解，增进其感情，以利于相互之间的沟通。只要教师认真去做疏导工作，加上高超的教育艺术，是会获得成功的。

（四）开展活动，使家长展示才华

教育教学离不开家长的支持与合作。作为教师，可以有意识、有目的、有计划地邀请家长参与相关的教育教学活动。一方面，可以对学校的教育、教学工作起到监督作用；另一方面，又是家长展示自己才华的机会。例如，邀请家长参加公开的听评课活动，组织学生到博物馆参观，请有专业特长的家长进行讲解，以展示他们的优势所在，请家长参加班级组织的一些大型集体活动，使不同家长的不同才华得以充分地体现出来，也使学生受到鼓舞，并由此产生佩服和信服之心。此外，结合学生的学习，可以请家长为学生举办不同领域的知识讲座，以扩大学生的知识面和兴趣面，也为孩子更全面地了解家长提供帮助。

培养、教育青少年成长的共同任务和目标使教师与家长之间产生了合作关系，要使这种关系不断地得到和谐发展，需要教师付出很多。这既是职业道德的要求，也是学生成长的需要。只要教师本着尊重、理解、信任的态度真诚地对待家长，同时注意掌握沟通的艺术，就能够达到合作的成功，给孩子创造最佳的发展环境。

【思考题】

1。如何理解师生关系？结合教育教学实际谈谈建立良好师生关系的重要意义。

2。试述良好师生关系建立的基本原则。

3。在教育教学过程中，教师如何做到了解学生与尊重学生？

4。教师为做到严格要求学生需注意哪些问题？

5。简述教师团结协作的重要意义。

6。教师处理同事之间关系的基本道德要求有哪些？如何理解？

7。教师在建设与家长良好关系时，应如何体现教师职业道德？

8。教师在教育学生尊重家长的过程中，可以创设哪些教育情境？