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第二节 教育科学研究成果的评价（第5页）

［11］叶澜。“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识［M］。北京：教育科学出版社，2006

［12］杨汉麟。外国教育实验史［M］。北京：人民教育出版社，2005

［13］郑永年。中国改革三步走［M］。北京：东方出版社，2012

［14］［美］克雷明著，单中惠等译。学校的变革［M］。上海：上海教育出版社，1994

［15］［美］拉尔夫·泰勒著，施良方译。课程与教学的基本原理［M］。北京：人民教育出版社，1994

［16］［美］克雷明著，朱旭东等译。美国教育史3：城市化时期的历程1876一1980［M］。北京：北京师范大学出版社，2002

［17］［加］迈克尔·富兰。变革的力量——透视教育改革［M］。北京：教育科学出版社，2004

［18］［加］迈克尔·富兰。变革的力量——续集［M］。北京：教育科学出版社，2004

［19］［加］迈克尔·富兰。变革的力量——深度变革［M］。北京：教育科学出版社，2004

［20］［加］莱文著，项贤明，洪成文译。教育改革——从启动到成果［M］。北京：教育科学出版社，2004

［21］［美］沙沃森，丽萨·汤著，曹晓南等译。教育的科学研究［M］。北京：教育科学出版社，2006

［22］［美］拉格曼著，花海燕等译。一门捉摸不定的科学：困扰不断的教育研究的历史［M］。北京：教育科学出版社，2006

［23］Aikin，W。M。，AdventureinAmeriEdu：TheStoryoftheEight-YearStudy，LondonandNe;Brother，1942

［24］Giles，H。H。，MS。P。andZe。，AdventureinAmeriEdu：ExplTheCurrie;Brother，1942

期刊类：

［1］邢红军。中国基础教育课程改革——方向迷失的危险之旅［J］。教育科学研究，2011（4）

［2］邢红军。再论中国基础教育课程改革——方向迷失的危险之旅［J］。教育科学研究，2011（10）

［3］王洪席，靳玉乐。课程改革：基于改革方法论的反思［J］。现代教育管理，2011（2）

［4］吴永军。我国新课改反思：成绩、局限、展望［J］。课程·教材·教法，2009（7）

［5］朱成科。基于基础教育改革的课程哲学反思——关于“新课程改革”三个理论问题的探讨［J］。当代教育科学，2007（10）

［6］朱成科。朴素地追问我们自己的问题——关于我国基础教育改革的前提性反思［J］。长春大学学报，2006（11M）。

［7］石鸥，彭慧芳。课程改革：在实施中异变的原因与对策［J］。课程·教材·教法，2004（3）

［8］康宏，刘文献。美国“八年研究”对我国新课程改革的启示［J］。教育探索，2004（7）

［9］杨光富。“八年研究”的贡献以及对我国教育改革的启示［J］。外国教育研究，2003（2）

［10］赵昌木，徐继存。我国课程改革研究20年：回顾与前瞻［J］。课程·教材·教法，2002（1）

［11］靳玉乐。中国基础教育新课程的创新与教育观念的转变［J］。西南师范大学学报（人文社会科学版），2002（1）

［12］石中英。当前基础教育改革的若干认识论问题［J］。学科教育，2002（1）

［13］顾明远。课程改革的世纪回顾与瞻望［J］。教育研究，2001（7）

［14］陈扬光。中美两国学校课程的传统与变革［J］。外国中小学教育，1998（1）

［15］张斌贤。“八年研究”始末［J］。纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究，2009

［16］杨爱程。美国课程研究史上的“八年研究”评介［J］。课程·教材·教法，1987（6）

［17］Kridel，C。，RobertV。BulloughJR。ispersoftheEight-YearStudy，JournalofCurridSupervision，Fall2002vol。18，NO。1

［18］RobertV。，BullKridel。Adoleseeds，curridtheEight-YearStudy，JournalofCurriculumStudies，2003，vol。35，NO。2

［19］Taributio-YearStudy，JournalofThought，1986，vol。21

［20］Kridel。。：Dashedhopesandalegacymisspelled，JournalofCurriculumThe，vol。13，1997

［21］HarterP。D。，GerhrkeiveApproaches：AKaleidoscopeofAlterionalHorizons，vol。68，1，1989

学位论文类：

［1］吴艳。美国“八年研究”初探［D］。上海：华东师范大学，2002

［2］容中逵。从两极到中庸、化理想为现实［D］。长沙：湖南师范大学，2004

［3］杨捷。中学与大学关系的重构［D］。上海：华东师范大学，2006