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第三节 教育科学研究方法的分类选择和运用（第2页）

1。理解教育科学研究与教育科学研究方法这两个概念。

2。结合自己的研究实践概述你对教育科学研究方法特点和功能的认识。

3。谈谈你对我国教育科学研究方法现状和发展的认识。

4。谈谈你对教育科学研究方法的分类的认识。

5。结合你开展课题研究的实际，就教育科学研究方法的运用谈谈自己的认识。

[1]教育大辞典编纂委员会。教育大辞典（第1卷）。上海：上海教育出版社，1990：3。

[2]教育大辞典编纂委员会。教育大辞典（第1卷）。上海：上海教育出版社，1990：80。

[3]杨丽珠。教育科学研究方法。大连：辽宁师范大学出版社，1995：10。

[4]裴娣娜。教育研究方法导论。合肥：安徽教育出版社，1995：4。

[5]李方。现代教育研究方法。广州：广东高等教育出版社，2004：40。

[6]侯怀银。教育研究方法。北京：高等教育出版社，2009：2。

[7]刘问岫。教育科学研究方法与应用。北京：北京大学出版社，1993：4。

[8]王彩凤，庄建东。学前教育研究方法。北京：北京师范大学出版社，2011：2。

[9]喻立森。教育科学研究通论。福州：福建教育出版社，2001：32～33。

[10]邱小捷。中小学教育科研方法。北京：高等教育出版社，2004：13～14。

[11]张燕，邢利娅。学前教育科学研究方法。北京：北京师范大学出版社，1999：11～12。

[12]中国大百科全书编委会。中国大百科全书·教育。北京：中国大百科全书出版社，1985：167。

[13]喻立森。教育科学研究通论。福州：福建教育出版社，2001：32～33。

[14]侯怀银。教育研究方法。北京：高等教育出版社，2009：3。

[15]侯怀银。教育研究方法。北京：高等教育出版社，2009：4～5。

[16]周家骥。教育科研方法。上海：上海教育出版社，1999：3～4。

[17]陶保平。学前教育科研方法。上海：华东师范大学出版社，2006：8～9。

[18]裴娣娜。教育研究方法导论。合肥：安徽教育出版社，1995：17。

[19]侯怀银。教育研究方法。北京：高等教育出版社，2009：6～7。

[20]李方。现代教育研究方法。广州：广东高等教育出版社，2004：1～4。

[21]李方。现代教育研究方法。广州：广东高等教育出版社，2004：5～7。

[22]张宝臣，李兰芳。学前教育科学研究方法。上海：复旦大学出版社，2012：13。

[23]张宝臣，李兰芳。学前教育科学研究方法。上海：复旦大学出版社，2012：13。

[24]董奇。心理与教育研究方法。北京：北京师范大学出版社，2004：49～51。

[25]侯怀银。教育研究方法。北京：高等教育出版社，2009：35～36。

[26]喻立森。教育科学研究通论。福州：福建教育出版社，2001：37～38。

[27]张宝臣，李兰芳。学前教育科学研究方法。上海：复旦大学出版社，2012：9～10。

[28]侯怀银。教育研究方法。北京：高等教育出版社，2009：37～39。

[29]喻立森。教育科学研究通论。福州：福建教育出版社，2001：40。

[30]陶保平。学前教育科研方法。上海：华东师范大学出版社，2006：13～14。

[31]董奇。心理与教育研究方法。北京：北京师范大学出版社，2004：7

[32]张宝臣，李兰芳。学前教育科学研究方法。上海：复旦大学出版社，2012：13。

[33]张宝臣，李兰芳。学前教育科学研究方法。上海：复旦大学出版社，2012：14。

[34]张宝臣，李兰芳。学前教育科学研究方法。上海：复旦大学出版社，2012：14。