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第三节 教育管理现代化（第2页）

5。在教育管理方法上由重视行政管理方法为主，转到行政方式和科学手段相结合

早期的教育管理，除了经验的方法之外，主要是采用行政管理的方式，把上级的指示、政府的文件、会议的决议作为管理行为的重要依据。他们重视组织内部的职务地位、权力和责任的大小以及组织间的利益关系。而现代教育管理认为，以法制管理和行政手段的管理是必要的，也是要坚持的。但是行政行为和行政手段又有它的局限性。因此，要把行政方式和手段与科学理论和方法结合起来。我们要把教育现象和管理行为视为科学研究的对象，采用定性和定量的方法，对教育现象和管理行为进行预测、评价、测量、诊断，为教育管理的决策论证和可行性分析提供科学根据。

思考题：

1。怎样解释下列概念？

管理文化环境资源教育现代化管理现代化

2。为什么西蒙教授说：“管理就是决策？”

3。本章对西方文化影响下的管理与中国传统文化影响下的管理进行了对比分析，你认为对吗？你有哪些不同的看法或补充？

4。工业时代的管理和信息时代的管理有哪些区别？

5。怎样对待教育管理过程中的矛盾和冲突？

[1]马克思，恩格斯。马克思恩格斯全集。第23卷。北京：人民出版社，1971。367

[2]马克思，恩格斯。马克思恩格斯全集。第24卷。北京：人民出版社，1971。44

[3]马克思，恩格斯。马克思恩格斯全集。第23卷。北京：人民出版社，1971。368

[4]最初的意思是指粗松的织物，后来演变为铺在办公桌上的桌布。此处作为管理机构的意思。

[5]引自袁宝华先生在1983年国家经委一次座谈会上的发言。

[6]黄津孚。现代企业组织与人力资源管理。北京：人民日报出版社，1994。155

[7]卡斯特等。组织与管理。李柱流等译。北京：中国社会科学出版社，1985

[8]土光敏夫。经营管理之道。张惠民译。北京：北京大学出版社，1982。22

[9]罗尔德·坎贝尔等。现代美国教育管理。袁锐谔译。广州：广东高等教育出版社，1989。6

[10]国家教育委员会。新的里程碑。北京：教育科学出版社，1996。82

[11]江泽民。党的十五大的报告第七部分。

[12]中国管理现代化研究会。管理现代化研究和实用教材。长沙：湖南人民出版社，1981。7-8

[13]朱镕基。管理现代化。北京：企业管理出版社，1985。7、9

[14]于中宁。现代管理新视野。北京：经济日报出版社，1996。157

[15]于中宁。现代管理新视野。北京：经济日报出版社，1996。157

[16]罗廷光。教育行政。北京：商务印书馆，1946。17-18